다문화가족복지

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다문화가족복지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 다문화가족의 이해

2. 다문화가족의 문제와 복지실천 개입
1) 다문화 가족의 문제
(1) 개인
(2) 가족
(3) 사회

본문내용

로 버려지는 아이들이 속출하면서, 가정 해체를 막을 예방책과 혼혈 고아를 위한 복지대책이 필요하다는 목소리가 높아지고 있다.
- 언어와 문화의 장벽으로 부부 간에 불화가 생길 개연성이 크지만 위기의 순간에도 주위의 도움을 얻는 것이 사실상 힘든 다문화가정의 속성을 감안할 때 이를 가정 내부의 문제로만 방치하면 심각한 사회문제로대두할 수 있다는 지적이다.
- 결혼 이주 여성이 남편의 가정폭력이나 시댁과의 갈등으로 이혼해 독립을 시도하다 생활고에 지쳐 아이를 수년씩 보호시설에 맡기는 사례가 적지 않다는 것이 아동보호시설 관계자들의 설명이다.
- 많은 전문가는 대안으로 가정해체를 예방하는 상담 서비스를 개발해야 한다고 제안한다.
- 다문화 가정의 특성을 잘 이해하는 인력을 길러 전문 콜센터나 \'부부학교\' 등을 운영해야 한다는 것이다.
- 이혼 뒤 아이를 홀로 키워야 하는 이주 여성에게 사회적 지위를 보장하고 취업교육 등의 지원책을 제공해야 한다는 의견도 제시됐다.
- 아동복지시설 관계자는 \"다문화 가정의 아이는 한국어를 하는 엄연한 한국사람\"이라며 \"이주 여성이 한국 남성과 헤어지면 무조건 외국인 취급하며 박대하는 것은 다문화 사회의 대의에 어긋난다\"고 말했다.
<출처: 연합뉴스. 2010.04.10>
넷째 이주민자녀에게 , 교육지원 프로그램이 제공되어야 함.
: 다문화가정의 자녀는 언어나 문화적 차이로 인하여 혹은 이주과정에서 발생하는 교육의 단절로 학습에 어려움을 겪기도 함.
: 아동들을 위한 학습지원서비스는 이들의 학교에서의 적응에 도움이 될 뿐 아니라 학업성취에 향상을 가져다 줄 것임.
: 이러한 결과는 청소년기의 비행, 가족관계의 갈등, 부적응과 장기적인 실업 등을 예방하게 되므로 사회적 비용을 감소시키는 효과를 가져다 줄 수 있음.
* 국내 첫 \'다문화 예비학교\' 추진
- 다문화 가정 자녀 중 학교생활에 적응하지 못하거나 부모의 재혼 등으로 중도 입국한 청소년들의 일반학교 진학을 돕는 \'다문화 예비학교(Rainbow Pre School)\'가 빠르면 내년 하반기 서울이나 경기도 북부 지역
에 건립될 예정이다.
-예비학교 설립 배경에 대해 이 소장(한국다문화센터)은 \"다문화 가정 자녀들을 건강한 사회의 구성원이자 국제화 시대를 이끌 인재로 양성하는 교량역할을 위한 것\"이라고 말하고 \"이들에게 진로와 연계한 기능성 교육도 실시하는 등 \'맞춤형 다문화 자녀 지원체계\'의 구축에도 주안점을 둘 생각이다\"고 말했다.
- 한국다문화센터에 따르면 표본 조사 결과 매년 2천∼3천 명이 중간 입국하고 있으나 한국어를 구사하지 못해 학교 입학을 꺼리고, 학교도 이들을 적극적으로 수용하지 못해 자녀들 대부분이 교육 무방비 상태에 놓여 있다. 이들을 대상으로 포천에 국제다문화학교, 부산에 아시아공동체학교, 또 광주(光州)와 부천에 새
날학교 등 다문화 대안학교가 설립, 운영되고 있다.
- 그러나 수도권에는 다문화 대안학교가 없고 다문화 예비학교는 전무한 상황이다. 다문화 대안학교는 또 학습 프로그램이 대개 기초학습에 대한 도움과 일반학교에서 따라가지 못하는 부분에 대한 보충, 검정고시 준비 등으로 학교교육에 초점이 맞춰져 있어 10여 세를 훌쩍 넘긴 뒤 입국한 이주 청소년의 경우, 한국어
습득과 함께 기존의 학습을 따라가기 어렵다고 이 소장은 말했다.
-예비학교의 교육 방식은 중도 입국한 자녀는 한국어와 한국문화에 대한 학습을, 일반학교 이탈 자녀의 경우 주로 학교 교과 과정을 진행할 방침이다.
참 고
유 영주(1989). 한국가족의 기능연구
1980, 유 영주 외, 2004, 최 규련 2007
박승희(2005), 『한국사회복지정책론』, 성균관대학교출판부.
여성가족부
보건복지부
론

키워드

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