영유아 보육과정 구성의 실례

소개글

영유아 보육과정 구성의 실례에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 보육과정의 구성 원칙
2. 보육과정의 실행
1) 기본생활영역
2) 사회관계 영역
3) 자연탐구영역
4) 예술활동 영역
3. 적용

본문내용

이 찍기
· 과일 그림
그리기
· 내가 좋아하는
과일 그림 그리
기
· 지점토로 과일
만들기
· 수박 부채
만들기
· 과일 바구니
꾸미기
· 과일 얼음으로
과일 그림 그리
기
· 색종이로 과일
모양 접기
· 과일나무 만들기
· 과일부채 만들기
· 과일즙으로
그림 그리기
· 과일 모양의
카드 만들기
· 과수원 꾸미기
· 과일 색소로
염색하기
단계
구분
영 아
유 아
2세미만(3수준)
2세(2수준)
3 ~ 5(1수준)
3 ~ 5세(3수준)
과
일
과 학
· 과일 만져 보고
냄새 맡기
· 과일 맛보기
· 과일의 겉과 속
관찰하기
· 과일 씨 관찰
하기
· 과일의 단면
모양 관찰하기
(가로/세로)
· 시간 경과에
따른 과일의
변화 관찰하기
- 과일의 여러
단면 모양 관찰
하기(가로/세로
/대각선)
· 과일과 영양소의
관계 알아보기
· 여러 과일의
공통점과 차이점
알아보기
· 과일 벌레의
종류 알아보기
· 과일이 주스와
잼이 되는 과정
관찰하기
단계
구분
영 아
유 아
2세미만(3수준)
2세(2수준)
3 ~ 5(1수준)
3 ~ 5세(3수준)
과
일
신 체 음 률
· 과일 노래
(사과 같은 내
얼굴) 듣고
따라하기
· 과일 주워
담기 게임
· 과일 노래
(수박파티)
부르며
손유희 따라하기
· 과일이 굴러가는
모습 신체로
표현하기
· 과일친구
잡기 게임
· 과일노래(멋쟁이
토마토)를
부르며
손유희하기
· 과일의 움직임
신체로 표현하기
· 과일그림
밟기 게임
· 과일노래로
개사하여 부르기
· 카드에 적힌
과일의 맛을
신체로 표현해
보기
· 한 발로 과일
그림 밟고 가기
게임
· 과일나무에서
과일 수확하기
게임
과일 노래(멋쟁이 토마토)를 부르며
단계
구분
영 아
유 아
2세미만(3수준)
2세(2수준)
3 ~ 5(1수준)
3 ~ 5세(3수준)
과
일
수 조 각
· 과일모양 퍼즐
(2조각)맞추기
· 색깔에 따라
과일 분류하기
· 크기에 따라
과일 분류하기
· 씨앗을 크기에
따라 분류하기
· 과일모양 퍼즐
(3 ~ 5조각)
맞추기
- 가장 좋아하는
과일 그래프로
나타내기
· 양팔저울로 과일
무게 비교하기
· 과일 바구니
퍼즐(15조각)
맞추기
· 과일 세는 단위
알아보기
· 과일 등분하여
나눠먹기
· 색끈으로 그물망
에 과일모양 바
느질하기
· 레고로 과일모양
만들기
· 과일바구니 퍼즐
(50조각)맞추기
과일 노래로
단계
구분
영 아
유 아
2세미만(3수준)
2세(2수준)
3 ~ 5(1수준)
3 ~ 5세(3수준)
과
일
역할
놀이
과일소꿉세트 놀이
과일가게 놀이
과일가게놀이
요
리
· 바나나 주스
만들기
· 바나나 아이스바
만들기
· 과일꼬치 만들기
· 과일 화채
만들기
· 과일 얼음
만들기
· 과일 샐러드
만들기
· 과일 빙수
만들기
· 과일 샌드위치
만들기
· 과일 주스
만들기
· 과일잼 만들기
② 활동실행 사례
- 2세 미만 영아(3수준) : 바나나 주스 만들기
· 과일을 이용한 요리활동으로‘바나나주스 만들기’활동을 하였다.
· 이 활동은 온전한 바나나의 모습을 탐색한 후 바나나를 믹서기에 갈아 모양이 변형된 바나나 주스를 맛보는 활동을 통해 모양은 변형되었지만 같은 바나나임을 인식하는 것 을 목표로 하였다.
· 먼저 영아들이 스스로 껍질을 벗겨 볼 수 있도록 꼭지 부분에 칼집을 낸 후‘이건 바 나나야’라고 말하며 영아들에게 지시하였다.
· 교사는 껍질을 벗긴 바나나를 영아들이 직접 먹어보고 냄새 맡고 만져보도록 하였다.
- 2세 미만 영아(3수준) : 바나나 주스 만들기
· ‘바나나 맛있어요?’‘바나나 좋은 냄새 나요?’라고 질문하였으나 영아들은 바나나 만 겨우 따라 하거나‘응’하고 대답했다.
· 그런 다음 교사가 미리 껍질을 까서 조각을 내놓은 바나나를 믹서기에 넣어 갈았다.
· ‘얘들아, 바나나가 춤을 추네’‘바나나가 어떻게 될까’라며 영아들의 흥미를 유발 했고, 영아들은 큰소리에 놀라 도망가거나 귀를 막기도 하였지만 신기한 듯 뚫어져라 믹서기를 바라 보았다.
· 다 갈린 바나나 주스를 컵에 따라 영아들에게 주고 맛보게 하였다.
·‘무슨 맛이에요?’‘이건 뭐에요?’라고 영아들에게 물었더니 대부분의 영아들은 무엇 인지 정확히 알지 못했으나 두 세 명의 영아는‘바나나?’라며 바나나를 인식하는 듯 했다
· 교사는‘바나나를 이 기계에 넣어서 갈았더니 바나나 주스가 되었어요.’‘바나나 주 스 맛있지요? 이 기계에 넣으면 과일들이 모두 주스가 되어 나온대요’라며 기계의 힘 에 의해 과일의 형태가 변한다는 점을 이야기 했다.
- 3 ~ 5세 유아(3수준) : 과일가게 놀이
·‘과일’단원의 역할놀이 영역에서 실행할 수 있는 활동으로‘과일가게 놀이’를 계획 하였다.
· 이 활동은 과일을 사고 파는 놀이를 통해 과일의 종류에 따라 세는 단위를 정확하게
사용할 줄 알고, 물건을 살 때는 돈을 지불해야 하며, 물건에 따라 가격이 다르다는 것을 알게 하는 데 목표를 두었다.
· 활동을 시작하기 전에 교사는 다양한 재료를 활용하여 여려 종류의 과일을 만들어 과 일 바구니에 담아 두고, 종류에 따라 적당한 가격을 선정하여 가격표(예 : 수박 7천 원) 를 붙인 과일 가격 안내판을 만들어 준비 했다.
- 3 ~ 5세 유아(3수준) : 과일가게 놀이
· 교사는 먼저 2 ~ 3명의 유아들에게 과일가게에서 과일을 사본 경험이 있었는지를 물어 본 후에, 미리 준비한 과일 바구니를 보여 주며 친구들과 함께 다양한 종류의 과일을 만들어 과일가게 놀이를 할 것임을 알려 주었다.
· 유아들에게 자신이 좋아하는 과일을 한 가지씩 정한 후에 앞에 놓인 다양한 재료들을 자유롭게 활용하여 만들어 보도록 했다.
· 유아들 대부분은 과일 바구니에 담긴 과일 중에서 자신이 좋아하는 과일을 골라 최대 한 비슷하게 꾸미려고 노력했다.
· 과일 모형 만들기 활동이 끝나자 각자 만든 과일 모형을 친구들 앞으로 들고 나오게 했다. 그리고 ~가 만든 과일은 무엇이지요?
· 사과를 셀 때는 ~가 말한 것처럼 한 개, 두 개 하고 세는 게 맞지만 수박을 살 때는 한 통, 두 통하고 세는 거예요. 와 같이 교사가 질문하고 유아가 답하도록 했다.
· 다음으로 교사는 물건을 살

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