학습이론, 생득이론, 상호작용이론 비교분석

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학습이론, 생득이론, 상호작용이론 비교분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

학습이론

생득이론

상호작용이론

본문내용

도 불구하고 언어습득이 불가능한 어린이의 경우를 설명하지 못한다. 또한 급진적 언어발달의 측면을 단계적 인지발달 이론만으로는 설명하기 어렵다.
④ 언어습득에 있어서 언어 환경에 노출되어 언어적인 입력을 받는 것이 얼마나 중요한가를 인지론자들은 간과하고 있다는 지적을 받고 있다.
내가 동의 하는 언어 발달 이론은 상호작용이론이다.
환경에 의한 것이 아니라 타고나는 것으로 성숙에 의한 것이라면 늑대소년과 같은 경우도 일정나이가 되면 언어가 발달하 것이지만 그렇지 못하며, 학습이론과 같이 환경에 의한 것이라면 유아에게 문법성을 가르치지 않아도 문법에 맞는 문장을 구사한다는 것도 맞지 않는것 같다. 그래서 유전과 환경 어느 한쪽만 옳다고 주장하기 힘들것 같으며 타고나는 것과 환경과의 상호작용이 더 적절할 듯하다.

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