본문내용
비판적 사고는 중요하다.
정보화 사회에 필요한 여러 가지 자질과 지식을 갖추기 위해서는 고등교육인 을 양성하는 대학이 변화 해야만 한다. 다각적인 시각을 키울 수 있는 제너럴 아트 교육이 중심이 되어야만 한다. 앞으로 대학에서는 의무적으로 2년 정도 교양교육을 시행해야만 한다. 세계화시대에 필요한 어학능력, 과학적 지식, 사회, 정치, 철학 에 대한 전반적인 교양 교육을 실시해야만 한다. 교육 방식은 단순한 지식의 주입이 아니라 스스로 문제를 찾고 해답을 구하는 방식으로 시행되어야만 한다. 외국어는 지식으로서의 암기뿐만 아니라, 습관적으로 몸에 익숙해질 수 있도록 실천적이고 실습적인 교육을 시행해야만 한다. 또한 비판적인 사고를 키우기 위해서 하나의 주제를 가지고 여러 가지 다른 전공 분야의 지식인들의 의견을 종합해서 듣는 것도 좋은 방법이다. 또한 자료를 분석하고 의미를 해석하고, 자신의 견해를 밝힐 수 있는 실천적인 교육 방식이 이루어져야 한다.
정보화 사회에서 시대에 맞는 인재를 양성하기 위해서는 대학의 교양교육이 무엇보다도 중요하다. 현대사회는 스페셜리스트가 아닌 제너럴리스트가 필요하다. 정보와 지식을 외우고 암기하는 것에 그쳐서는 안된다.
정보화 사회에 필요한 여러 가지 자질과 지식을 갖추기 위해서는 고등교육인 을 양성하는 대학이 변화 해야만 한다. 다각적인 시각을 키울 수 있는 제너럴 아트 교육이 중심이 되어야만 한다. 앞으로 대학에서는 의무적으로 2년 정도 교양교육을 시행해야만 한다. 세계화시대에 필요한 어학능력, 과학적 지식, 사회, 정치, 철학 에 대한 전반적인 교양 교육을 실시해야만 한다. 교육 방식은 단순한 지식의 주입이 아니라 스스로 문제를 찾고 해답을 구하는 방식으로 시행되어야만 한다. 외국어는 지식으로서의 암기뿐만 아니라, 습관적으로 몸에 익숙해질 수 있도록 실천적이고 실습적인 교육을 시행해야만 한다. 또한 비판적인 사고를 키우기 위해서 하나의 주제를 가지고 여러 가지 다른 전공 분야의 지식인들의 의견을 종합해서 듣는 것도 좋은 방법이다. 또한 자료를 분석하고 의미를 해석하고, 자신의 견해를 밝힐 수 있는 실천적인 교육 방식이 이루어져야 한다.
정보화 사회에서 시대에 맞는 인재를 양성하기 위해서는 대학의 교양교육이 무엇보다도 중요하다. 현대사회는 스페셜리스트가 아닌 제너럴리스트가 필요하다. 정보와 지식을 외우고 암기하는 것에 그쳐서는 안된다.
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