청소년자원봉사

소개글

청소년자원봉사에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 자원봉사의 개념 및 정의


Ⅱ. 자원봉사의 필요성


Ⅲ. 청소년 자원봉사의 현황


Ⅳ. 기관 방문


Ⅴ. 개입 및 프로그램

Ⅵ. 결론

Ⅶ. 참고 문헌

본문내용

봉사활동이 귀찮고, 어려운 것이 아니고 일상생활에서 언제든지 수시로 할 수 있고, 즐거운 것이라는 것을 알려줌으로써 아이들의 봉사활동에 하게끔 동기 유발 한다.
① 봉사활동이 꼭 장애인 시설 등을 방문해서 하는 것이 아니고, 일상생활에서도 충분히 봉사활동을 할 수 있다는 생각을 심어 주기 →ex)쓰레기 줍기, 무거운 짐 들어주기, 친구도와주기 등
② 전문적인 봉사활동을 할 수 있게 추가적인 교육을 실시.
아이들이 자신의 개성을 찾고, 또 개인의 특성을 살리며 봉사활동할 수 있다. →ex)페이스 페인팅, 네일아트, POP, 풍선아트, 밴드, 댄스팀, 연극팀 등
교사교육
① 봉사활동에 대한 필요성을 교육
담임 선생님들과 학교 전체를 상태로 봉사활동이 왜 청소년에게 필요한지에 대한 교육함으로써, 학교와 담임선생님들이 청소년 자원봉사활동에 적극 참여하고 원조하도록 한다. 선진국 (미국 대학교)에서 성적 방영에 봉사활동이 포함되고, 미래의 인재 양성을 위해서도 필요한 것임을 확신 시킨다.
②봉사 대장 교육
봉사활동에 관심이 많은 선생님들을 따로 모집하여, 봉사대장이라고 임명하고, 청소년들과 봉사대장 선생님들이 함께 자원봉사활동에 대해서 정보와 이야기들을 공유하고, 청소년들의 봉사활동 활성화를 이한 길잡이 역할을 한다. 교내 봉사동아리 나 이끄미 등의 담당 지도 해준다.
정보 교육
한 달에 한번, 정기 적으로 봉사활동에 대한 정보를 제공한다.
봉사활동을 통한 소감, 앞으로 계획 등을 학생들과 선생님이 서로 이야기하고 공유 하는 장을 마련한다.
봉사활동
이끄미 발대식
교내에 다양한 활동을 하는 아이들을 선발 하여, 이끄미로 임명하고, 이끄미들은 발대식과 다양한 활동에 대한 긍정적인 생각을 갖도록 하고 학교 안에서의 봉사활동의 촉진을 가져오는데 도움을 준다.
* 이끄미 (교내 봉사동아리, 봉사프로그램 참여자, 선도부, 학교회장단, 학급이끄미 등)
학급 이끄미 : 학급별 임원 선출을 하지 않고, 한 달에 3명씩 무작위로 이끄미를 선정하여, 선생님들을 도우며, 아이들이 수업을 할 수 있게 수업 도우미 역할을 한다. (임원들 역할을 대신한다)
반별 봉사축제
학기 초, 반 별 다양한 종류의 봉사활동 한 가지 정해서, 1년 동안 (학년이 끝날 때 까지) 봉사활동을 하다.
연말에 학생들의 주체로 학교와 지역사회가 연계한 봉사축제를 열어, 학생들이 1년간 활동한 봉사활동 내용을 소개하고, 캠페인, 문화 공연 등을 즐기는 지역축제의 장을 마련한다.
반 별로 특성적인 봉사활동을 하기 때문에 반별 응집렵·협동심 등이 높아 질 뿐 아니라 서로에게 귀감이 될 수 있으며, 봉사활동을 사람들에게 직접 소개함으로써 자존감·자신감을 높일 수 있다. 또, 봉사활동이 하기 싫은 것이 아니라 축제처럼 즐길 수 있다는 것을 알려 줄 수 있는 계기가 된다.
지역사회와 연계해 축제를 진행함으로써 지역사회와 학교가 소통할 수 있는 자리를 마련해 준다.
학생별 멘토
학생들끼리 서로 다양한 방법으로 멘토-멘티를 정한다.
(EX- 6학년:1학년 , 짝궁 등)
서로 교환 일기, 비밀 일기 등을 쓰면서 서로를 상담해주고, 부족하고 어려운 부분은 서로 도와줌으로써 봉사활동이 우리 주의에서 쉽게 찾을 수 있다는 것을 알려준다.
릴레이 봉사활동
릴레이 봉사활동은 반에서 A라는 친구가 B라는 친구를 도와주면, 도움을 받은 B라는 친구가 또 다른 C라는 친구에게 도움을 주는 식으로 돌아가는 학급 전체 프로그램이다.
릴레이 봉사활동일지를 통해서 누구를 돕고, 또한 어떤 도움을 받았는지 등을 쓰면서 친구들이 친구에 대한 고마움을 느끼고, 친구와 사람들을 돕는 것이 어렵지 않고, 쉽다는 것을 깨닫는 것에 의미가 있다.
봉사활동 캠프
방학을 이용해서, 또는 수학여행을 봉사활동 캠프로 대신 한다.
새로운 프로그램을 짜서 진행을 하던지, 꽃동네 캠프와 같은 봉사활동에 참여해 아이들에게 캠프를 통해서 봉사활동에 대한 참 재미와 보람을 느낄 수 있도록 도와준다.
또 다양한 기간에서 하는 봉사활동 캠프를 연계 해준다.
헤택
봉사뱅크
(마일리지)
교내에 ‘봉사뱅크’를 만들어, 학생들이 자율적으로 활동한 봉사활동을 시간으로 마일리지를 적립 하도록 한다.
봉사 뱅크는 봉사뱅크 이끄미들이 운영한다.
봉사뱅크를 통해 적립된 마일리지는 교내의 매점이나 학교 주변 문구점과 연계해서 학생들이 학용품 또는 간식을 사는데 도움이 되도록 하고, 후에 봉사왕 시상을 할 때에도 참고자료로 쓰인다.
봉사왕
(상장)
학교 내 봉사활동 관련 행사를 비록해서, 수시로 아이들에게 봉사활동과 관련된 상을 줌으로써 아이들의 성취감을 올려준다.
(EX- 봉사활동 수기 상, 독특한 봉사활동 프로그램 상, 스마일 봉사상, 칭찬 봉사 상, 봉사대장 상 등 )
봉사 게시판
학교 내에 봉사활동 관련 게시판을 만들어, 다양한 봉사활동에 대한 정보를 부착할 뿐 아니라. 친구들의 봉사활동에 대한 수기 와 봉사활동을 많이 한 친구들의 명단도 올려서, 봉사활동에 대한 성취감을 올릴 수 있도록 한다.
Ⅵ. 결론
예산, 지역주민과의 관계, 학교 자체 내에서의 관계 부분에서 신중히 검토하고 계획하여야 할 것이다. 학생들을 주로 두고 개입하면서 그 주변에 관계된 모든 부분에 대해서도 개입 또는 연계를 해야 할 것이다. 현실적으로는 아직 학교 내에서의 봉사활동의 중요성에 대한 인식이 많이 부족하므로 봉사활동에 대한 적극적인 개입은 불가능하다고 본다. 하지만 단계별로 차근차근 개입해 나간다면 언젠가는 학생들이 내신 점수 때문에 어쩔 수 없이 하는 봉사활동이 아니라 진정한 봉사자의 자세로 의미 있는 봉사활동을 하게 될 것이다.
시사점 _ 토론 논의 해 볼 문제
많은 문제점을 가지고 있는 청소년들 자원봉사 점수제도 계속해야 하는가?
그 대안 방법은 ?
Ⅶ.참고 문헌
2. 참고 문헌
-http://www.dovol.net/index.html
-http://www.mgoon.com/view.htm?id=297677
-성민선 외. 2004. 학교사회복지의 이론과 실제. 학지사
-http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LPOD&mid=tvh&oid=055&aid=0000104423

키워드

청소년,   자원봉사,   학교사회복지