간호학 - 학교 간호의 내용 및 학교 간호 과정

소개글

간호학 - 학교 간호의 내용 및 학교 간호 과정에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론 - 학교간호의 내용 및 학교간호과정

학교간호
1. 학교 간호의 정의

2. 학교간호의 개념
1) 학교 간호 대상
2) 학교간호목표
3) 학교간호활동
4) 학교간호과정
5) 학교간호의 수단과 방법(학교간호업무 활동)

3. 학교보건의 개념
1) 학교보건의 정의

4. 학교보건의 중요성

5. 학교보건 전문인력

학교간호사업 내용
1. 학생과 교직원의 건강관리

1) 학생과 교직원의 신체검사

2) 건강문제의 관리
(1) 시력관리
(2) 구강관리
(3) 통상증상의 관리

3) 예방적 관리

4) 건강증진
(1) 금연
(2) 절주
(3) 운동관리
(4) 영양관리

5) 응급처치
(1) 대상자 선정
(2) 의식이 없는 사람의 처치
(3) 의식이 있는 사람의 처치
(4) 인공호흡과 심장마사지
(5) 의뢰

2. 학교환경관리

1) 학교 내 환경관리

(1)교지(校地)와 교사(校舍)
(2) 교실
(3) 책상과 의자
(4) 실내공기오염과 환기
(5) 조명
(6) 소음(사람이 원하지 않는 소리)
(7) 음용수 관리

2) 학교외 환경관리

3) 안전관리

3. 학교 건강 교육

학교간호과정
1. 간호사정

1) 자료수집 방법

2) 자료수집 내용
(1) 특성
(2) 건강수준 : 학생과 교직원의 사망과 상병에 관한 통계
(3) 자원
(4) 학교간호의 기준과 지침

2. 간호진단
1) 간호진단
2) 우선순위

3. 간호계획
1) 목표
2) 방법과 수단 선택
3) 수행계획
4) 평가계획
(1) 평가항목
(2) 평가범주

4. 간호수행

5. 간호평가

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학생인 경우
· 빈혈과 같은 유전질환의 소인을 가지고 있는 경우
· 특이하지 않으나 호소를 많이 해오는 학생의 경우
건강행위 파악 : 흡연상태, 약물복용 상태, 운동상태, 식습관, 취미활동 등 파악
인적자원 : 보건교사, 학교의, 학교한의사, 학교치과의, 학교약사, 학교교직원, 학부모 등의 자원 파악
물적자원 : 시설물, 기구 및 도구, 자료, 재정, 시간 등과 지역사회지원체계(응급관리 체계) 파악
(3) 자원
(4) 학교간호의 기준과 지침
학교보건에 가장 기본이 되는 학교보건법과 교육인적자원부, 시 · 도교육위원회 업무방향이나 지침, 학교교육 목표 등 확인하여 간호문제 진단 시 반영함
2. 간호진단
1) 간호진단
자료분석을 통해 확인된 학교간호문제를 관련있는 것끼리 묶어 진단내림
NANDA의 간호진단 틀을 가장 많이 사용함
2) 우선순위
다음사항을 고려
- 문제의 중요성 : 학생과 교직원에게 건강문제, 환경문제의 순으로 직접적으로 영향하는지 고려
- 인구집단에 영향하는 정도 : 취약성을 우선(취약성이 높은 저학년 집단)
- 법적 의무사항 여부 : 기준 및 지침을 확인
- 자원동원 가능성 : 인적, 물적자원의 가능여부를 확인
- 실천 가능성 : 수용성을 파악
3. 간호계획
학교와 집단의 요구에 초점을 두어야 하며, 그들의 요구를 많이 충족시키려고 시도함
응급처치, 학생과 교직원의 질병관리, 전염병 억제, 위기아동이나 아동학대, 자살위협이나 시도, 약물남용과 같은 위험성 높은 상황에서 벗어나도록 돕는 것 등 학교간호활동을 포함
심한 정신적 충격이나 의학적 응급상황이 일어날 수 있어 학교생활 중 의약품관리와 특정 요양호 대상 학생들의 필수적 보호 및 간호 제공
1) 목표
목표기술 시 장소, 대상, 문제, 시기, 범위가 기술되어야함
목표진술이 갖추어야 할 조건은 다음과 같음
- 관련성(일반적 목표, 간호진단과의 관련성 모두를 포함함)
- 실현 가능성(수용성을 고려해야함)
- 관찰 가능성(눈으로 확인할 수 있어야함)
- 측정 가능성(숫자로 계산될 수 있어야함)
- 정확성(구체적이며 기준이 설정되어야함)
2) 방법과 수단 선택
보건실활동, 방문활동, 의뢰활동, 개인상담, 집단지도, 매체활용, 학교보건조직 및 각종조직활동 중 계획에 적절한 수단 선택
방법 및 수단을 선택하는 절차(4단계)
① 목표달성을 위한 서로 다른 각종 방법 및 수단을 찾음
② 문제해결을 위하여 요구되는 자원과 이용 가능한 자원을 조정
③ 가장 최선의 방법 및 수단 선정
④ 구체적인 활동을 기술
3) 수행계획
집행계획 시 다음의 내용이 기술되어야함. 즉 누가, 무엇을, 언제, 어디서, 어떻게 할 것인가 기술
효율적인 사업을 위해서는 계획 시 다음의 기본원칙을 고려
- 학교인구 모두가 참여
- 인원, 예산, 시간을 고려
- 계속적, 지속적이어야함
- 미래지향적(발전적)이어야함
4) 평가계획
(1) 평가항목
누가, 언제, 어디서, 어떻게, 무엇이 제시되어야함
(2) 평가범주
참여대상자 수, 이해도, 실천정도를 확인
평가범주는 다음과 같음
- 목표달성 정도는 설정된 목표가 설정한 기간 내에 어느 정도 이루어졌는지 확인
- 목표달성 정도에 의한 평가는 행정가로 하여금 계획의 효율성, 유용성의 결정을 가능
인적 자원
보건교사, 교의, 치과의, 학교약사, 학교교직원, 학부모 등
물적 자원
시설물, 기구 및 도구, 자료, 예산, 시간 등
- 투입된 자원에 대한 정도(인적 자원, 물적 자원)를 확인하여 사업이 효율적으로 이루어졌는지 확인
- 사업의 진행정도는 사업계획이 일정한 기간 내에 이루어졌는지를 확인
- 사업의 효율성은 투입된 자원과 목표량의 비를 산정함
4. 간호수행
보건교사 : 특정 지역사회 내 집단에게 일차, 이차, 삼차 건강관리를 지속적으로 제공
wold : 보건교사가 장기간 대상자가 적응하도록 돕는 관계를 만들고 간호과정과 건강사정과 같은 간호사정도구를 체계적으로 적용할 때 돌봄이 효과적으로 되고 보건교사와 대상자를 위한 결과는 긍정적으로 발전한다고함
직접간호수행
응급처치, 상담, 보건교육 실시, 예방접종, 신체검사 등 의료인인 보건교사만이 실시할 수 있는 역할을 말함
간접간호수행
예산작성, 기록, 보고, 통계자료 등을 정리하는 것으로 조정자, 감시자, 지도감독자의 역할을 함
5. 간호평가
전체적인 학교간호수행에 대한 평가는 평가계획에 의해서 이루어짐
학교간호의 평가 및 재계획 단계는 다음과 같음
- 평가대상 및 기준을 선정
- 자료수집을 함
- 계획과 실적을 비교
- 결과분석 : 사업의 가치를 판단
- 재계획을 실시
학교간호진단
근시아동률이 높다.
관련요인
시력교정 대상 학생, 교정학생이 25%로 높다.
학년이 올라갈수록 시력이 안좋은 학생도 증가한다.
시력에 문제가 있는 학생의 조기발견에 대한 인식이 부족하다
시려고간리 방법에 대한 지식이 부족하다
학교간호목표
전교생의 근시발생률을 2006년 12월까지 20%로 낮춘다
교정 대상 학생의 90%는 2006년 5월까지 시력을 교정한다
90% 이상의 학생이 올바른 시력관리를 실천한다.
전교생의 시력검사를 연 2회 실시한다
학교간호계획 및 수행
(방법, 수단)
텔레비전 시청시간과 컴퓨터 이용횟수를 전교생을 대상으로(방법,수단)조사한다
장시간 컴퓨터 사용이 시력에 어떠한 영향을 끼치는지 보건실에서 상담한다
올바른 자세의 중요성에 대한 보건교육을 실시한다
시력저하에 따른 생활의 불편함을 알게 한다
시력에 문제가 있는 학생은 조기에 교정하도록 한다
가정통신문을 작성하여 학부모들의 가정지도를 유도한다.
학교간호평가
평가항목
전교생의 시력검사를 연 2회 실시한다
학생들의 텔레비전 시청시간과 컴퓨터 이용시간을 조사한다
학생들의 독서태도를 조사한다.
평가
보건교사, 담임교사
평가시간
2006년 6월 말, 12월 말
학교간호진단
충치의 발생률이 높다.
관련요인
청결하지 못한 구강위생
구강위생의 중요성에 대한 인식부족
부적절한 충치치료
학교간호목표
치아우식증 어린이를 6월 말까지 25%에서 10%로 감소시킨다.
전교생은 구강위생에 대한 교육을 1회 이상 받도록한다
전교생은 점심시간 후

키워드

학교간호,   간호,   간호사,   교직원,   개념,   목표,   중요성,   환경관리