[사회과학] 아동복지의 이해

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목차

아동복지의 이해

본문내용

하더라도 지나치게 감정적으로 아동을 때릭나 벌하는 것으로 회초리나 손 이외의 도구를 사용하여 손바닥, 종아리, 엉덩이 등 이외의 다른 부위를 때리는 모든 행위를 말함
- 신체적 학대 : 골절, 두개골 훼손, 심한 화상
- 2차적인 신체적 학대 : 작은 멍, 약한 화상 등
=> 신체적 학대란 드러난 신체적인 상처 외에도 심리적인 문제를 남김
② 정서적 학대 : 언어저그 정서적, 심리적 위협, 억제, 감금, 기타 가학적 행위
- 아동의 자아존중감과 정서를 손상시키는 행위로서 직접적인 학대와 간접적인 학대로 나뉨
- 직접적인 학대 : 아동에게 습관적으로 소리를 지르거나 무시하는 행위, 폭언 및 계속해서 의식적으로 또는 무의식적으로 아동을 거부하는 행동이나 표정과 언어 또는 아동의 특별한 정서적인 문제에 대하여 적절한 전문가의 도움을 구하지 않거나 적절히 반응하지 못하는 것 등
- 간접적인 학대 : 아동에게 직접적으로 행하는 것은 아니지만, 가족 간의 특히 부부간의 불화에 의한 구타, 폭언 등으로 아동에게 정신적인 손상을 가하는 행위
③ 성적 학대 : 성인의 성적 충족을 목적으로 미성숙한 아동과 청소년을 그들이 동의할 수 없는, 그리고 사회적 금기를 어기는 이해하지 못하는 성적활동에 개입시키는 것
- 아동에 대한 성과 관련된 부당행위, 가해행위로 아동학대 중 일반 성인들의 인식이 가장 부정적이고 민감한 유형
- 성적착취 : 외설적인 행위를 시키기 위해 아동을 고용하거나 물건을 배포, 고의로 협조, 조장하거나 설득, 강압하는 것
- 성적폭행 : 아동을 상대로 강간, 윤간, 근친상간, 외설적이거나 음란한 행동 및 아동을 지분거리는 행위를 의미
-성적노출 : 아동에게 성적 비디오나 그림 및 성관계를 갖는 장면을 보게 하는 행위
④ 방임 : 고의적, 반복적으로 아동양육 및 보호를 소홀히 함으로 아동의 건강과 복지를 해치거나 정상적인 발달을 저해 할 수 있는 모든 행위
- 아동에게 책임이 있는 약자가 고의로 또는 방심으로 인하여 아동이 피할 수도 있는 고통을 겪게 하거나 아동의 신체적 지적 능력을 발달시키는 데 필요한 요소들을 제공하지 못한 상태
- 신체적 방임 : 위험한 것을 가지고 놀아도 상관하지 않는 것, 더러운 옷을 입고 있거나 추운 방에서 지내도록 방치하는 것, 늦은 귀가에도 신경 쓰지 않는 것 등
- 의료적 방임 : 몸이 아프다 해도 그래도 방치하는 것 등
-교육적 방임 : 학교 준비물을 챙겨 주지 않거나 학교 숙제를 해 가는지 여부에 대하여 신경을 쓰지 않는 것
<아동학대의 원인과 결과>
1. 아동학대의 원인
1) 아동 자신의 발달적 특성에 대한 발달론적 관점
- 아동학대의 주원인을 피학대아동의 특성에서 찾음
2) 학대부모에 대한 정신병리학적 관점
- 각종 부당행위 사례들을 가해자의 이상성격에 초점을 맞추어 설명
=> 학대부모는 공격성, 세상에 대한 잠재적 혐오성, 충동성, 온정 결핍, 합리성 부족, 의존성, 신체적 무능력, 경제적 부양능력 결여 등의 소인을 가졌음을 가정함
3) 가정환경에 대한 사회심리학적 관점
-가정환경, 부모의 양육태도, 경제수준 등의 특성에서 설명함
-가정 환경적 특성 : 부모의 양육에 대한 지식부족, 부모의 자녀 양육 거부 및 포기, 정서적 심리적 불안, 자녀양육 능력 부족, 부부갈등 혹은 별거, 이혼, 부모의 사회적 고립, 대인관계 결함 등
- 부모의 양육태도 : 적대적, 통제적, 안일, 비합리적인 경우 아동학대 자주 발생
- 가정 경제적 특성 : 낮은 경제수준, 무직, 실직 상태와 그로 인한 무력감, 실패로 인한 좌절감, 스트레스가 관련됨
4) 환경에 대한 사회문화적 관점
- 아동과 그 가족이 속한 환경에서 학대의 원인을 찾음
예-고립과

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사회보험,   공공부조,   실천방법,   자선조직협회,   인보관,   발달,   복지