글쓰기와 스토리 텔링 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의 견해, 나의 소감, 시사점, 총체적 조사분석

소개글

글쓰기와 스토리 텔링 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의 견해, 나의 소감, 시사점, 총체적 조사분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

① 실용적 자기표현과 스토리텔링
- 자기소개서와 로드맵을 중심으로
　1.실용적 자기표현의 의미
　2.실용적 자기표현의 과정
　3.실용적 자기표현의 효과1: 정체성의 확인과 개성의 발견
　4.실용적 자기표현의 효과2: 미래에 대한 도전적 기획
　5.결론: 실용적 자기표현과 교양교육과정 개발의 필요성

② 인터뷰와 스토리텔링
　1.인터뷰의 의의
　2.인터뷰의 유형
　3.인터뷰의 준비 과정
　4.인터뷰의 진행
　5.인터뷰의 기록과 정리
　6.교육 과정으로서의 인터뷰 보고서 과제
　7.인터뷰 보고서의 사례

③ 문화콘텐츠 글쓰기와 스토리텔링
　1.생활문화 글쓰기와 스토리텔링
　2.지역문화 글쓰기와 스토리텔링

본문내용

직하게 발언하고 믿음을 주어야한다.
⑵인터뷰를 통한 스토리텔링
인터뷰어의 입장에서 가장 좋은 인터뷰는 역설적이게도 인터뷰어가 두드러지게 드러나지 않는 인터뷰이다. 존재가 투명해진다면 온전히 인터뷰이의 자유로운 스토리텔링처럼 보이게 된다.
인터뷰어가 할 수 있는 최선의 역할은 체계적으로 스토리텔링할 수 있도록 도움을 준다는 생각으로 질문을 하나씩 던져주는 일이다.
질문의 흐름은 시간의 순서나 논리적 순서에 따라 배치하는 것이 좋다.
⑶인터뷰 진행 단계의 유의사항
-인터뷰에 들어가기에 앞서서 인터뷰어는 인터뷰이에게 인터뷰의 취지와 목적, 그리고 전반적인 질문의 흐름이 어떻게 이어질 것인지, 어느정도의 시간이 소요될 것인지 알려주어야한다.
-답변을 기록하기 위해 메모, 속기, 녹음기, 카메라 이용 필요.(단, 부담을 줄 수 있으므로 거슬리지 않도록 하며, 미리 밝힌다.)
-시간적 여건에 따라 질문위주로 압축진행, 즉흥적인 질문을 추가하는 순발력 필요.
-솔직한 발언을 참을성 있게 기다려줄 끈기와 인내심 필요.
5. 인터뷰의 기록과 정리
인터뷰를 기록하고 정리하기 위해서는 준비하고 진행하는 과정에서부터 추후에 기록할 것을 미리 고려해야 한다. 인터뷰 도중 메모를 하거나 녹음을 하는 것은 기록을 위한 기본준비이다.
최종적으로 인터뷰 당시의 문답을 그대로 녹취하여 옮겨놓는 방식과, 완전히 재구성하는 방식이 있다.
녹취방식 장점: 당시의 상황과 인터뷰이의 발언을 최대한 사실 그대로 옮길 수 있다.
단점: 인터뷰어가 무엇을 목적으로, 핵심적 내용은 무엇인지가 뚜렷하게 드 러나지 않는다. → 인터뷰 중간이나 뒷부분에 인터뷰를 통해 스스로 깨닫게 된 점, 새롭게 이해하게 된점을 덧붙이는 방법이 있다.
완전히 재구성 장점: 인터뷰의 목적과 핵심 내용 분명하게 부각
단점: 인터뷰이의 발언을 다시 옮겨 표현하다보면 인터뷰이의 본의를 왜곡시키기 쉽다.
6. 교육 과정으로서의 인터뷰 보고서 과제
⑴인터뷰 보고서의 개념과 의의
인터뷰 보고서는‘말하기-듣기-쓰기-읽기’라는 언어 커뮤니케이션의 전 과정을 총체적으로 체험하고 점검하는 과제가 되며, 상호간의 삶과 생각을 소통하는 기회가 된다.
⑵인터뷰 보고서 교수 목표와 지도안
1.(교수)인터뷰 과제의 제시. 인터뷰 과제의 교수 목표와 의의 설명. 인터뷰 방법 강의.
2.(학생)인터뷰 주제와 대상 선정.
3.(교수학생)인터뷰 주제와 대상에 대한 점검과 토의
4.(학생)인터뷰 대상 섭외 및 약속. 인터뷰 진행. 인터뷰 채록과 녹취. 보고서 작 성 및 제출.
5.(학생) 인터뷰 보고서 작성 소감 발표. 또는 인터뷰이의 삶과 체험 소개 프레젠 테이션.
6.(교수자)평가.
⑶인터뷰 보고서의 작성 요령
1.제목 붙이기와 표지 작성 요령
보고서의 제목은 인터뷰의 주제나 인터뷰를 통해 얻게 된 교훈이나 성찰의 성과가 간략하게 제시될 수 있는 것이 바람직하며, 표지는 보고서 제목, 과목명, 담당교수명, 제출일, 제출자 인적사항 등이 포함되어야 한다.
2.인터뷰 목적과 인터뷰 대상 소개
보고서의 서론에 인터뷰 주제와 대상을 선정한 이유를 설명함으로써 인터뷰의 목적을 구체적으로 밝히도록 한다. 대상에 대한 간략한 소개, 대상과의 인연, 직업, 업적 등을 적는다. 신분을 밝힐 수 있을 때는 이유를 분명하고 설득력있게 기술한다.
3.감상과 성찰 덧붙이기
내용을 정리하는 단계에서 인터뷰를 통해 깨닫고 성찰하게 된 점을 되새기는 것은 전 과정에서 가장 의미 깊고 중요한 일이다.
보고서 중간중간에 인터뷰이의 중요한 발언이나 핵심적 내용을 추리거나 인터뷰시 질문의 항목을 구분하는 것도 좋은 방법.
⑷평가
-보고서 평가기준
1. 인터뷰 보고서의 목적과 교육 의의를 정확히 인식하고 반영하였는가.
2. 인터뷰 보고서의 계획서대로 인터뷰와 보고서가 실천되었는가.
3. 인터뷰 보고서의 주제와 대상은 상호 밀점한 관련성을 갖고 있는가.
4. 인터뷰를 하는 과정에서 질문은 적절하게 준비되고 제기되었는가.
5. 인터뷰 보고서는 정해진 기한과 제출 방법, 제출 형식과 요령을 준수하였는가.
6. 문서로 작성된 인터뷰 보고서의 구성력과 문장력이 우수한가.
7. 인터뷰 보고서의 사례
⑴ 인터뷰 보고서 예시(학생글 일부)
인터뷰 대상 : 수녀님
인터뷰 제목 : 포기함으로써 얻은 더 많은 것들
(전략) 수녀님과의 대화가 무르익을 무렵, 조심스러운 질문을 드려보았다.
▲혹시 수녀가 되었다는 것을 후회하신 적은 없으셨나요?
△아직까지는 없다. 그렇게 생각할만한 요인도 있겠지만, 수녀가 되기로 결심한 시간까지 이미 아주 길고 힘든 시간을 보냈고, 또 스스로 많이 고민하고 선택할 기회가 있었기 때문에 그 선택에 대해 후회하지는 않는다. 내 선택에 대해 책임을 져야 한다는 마음도 크고.
▲수녀이기 때문에 특별히 조심스러운 행동은 없으신가요?
△(1초의 망설임도없이) 다! (크게 웃음) 하물며 음식점을 가는 사소한 것도 고민이 된다. 비싼 음식점을 가는 것은 누가 사준다고 해도 그렇게 해서는 안 될 것 같아 못 간다. 술집이나 오락실 같은 곳은 말한 것도 없고, 그런곳에 출입한다는 자체가 큰 죄는 아니지만 다른 사람들 눈에 쉽게 띄는 수녀이기 때문에 조심스러울 수밖에 없다.
▲그래도 수녀이기 때문에 못하는 일, 그래서 특별히 더 해보고 싶으신 것은 없으신가요?
△글세, 수녀라서 못하기 때문에 더 하고 싶은 일 같은 것은 거의 없어. 다만 요즘은 배우고 싶은 게 너무 많아. 기타를 얼마 전에 배웠고, 요즘은 플루트를 배우고 싶은데 너무 어렵더라. 무엇인가를 배울 수 있다는 것은 참 행복한 일인 것 같아. 어른들이 학생들보고 젊어서 하나라도 더 많은 것을 배우라고 말하는 것은 일리가 있는 말이야. 하긴 어른이 되어서도 못 배우는 건 아닌데 말이지.
인터뷰를 마치고 나오는 길에 수녀님은 “덕분에 인터뷰라는 것도 다 해보네.”라고 하시며 환하게 웃으신다. 인터뷰가 끝나고 난 뒤의 날씨는 맑고 화창했다. 어느 날 아침 사목국 앞을 지나치다가 두 손을 가지런히 모으고 햇살을 받으며 기도하시는 수녀님의 모습을 본 적이 있다. 그 모습은 그 어떤 여자보다도 아름다워 보였다. 종신서원이라는 힘든 결정 이후, 여성으로서 그리고 평

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