쌓기놀이 및 수조작놀이 영역 지도

소개글

쌓기놀이 및 수조작놀이 영역 지도에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 쌓기놀이 영역
2. 수·조작놀이 영역

본문내용

한 자신감과 성취감을 얻음
2) 교사의 역할
환경구성 및 유지
- 개인차를 고려하여 다양한 수준의 놀잇감을 제공(구슬 꿰기할 때, 큰 구슬과 작은 구슬을 함께 제공)
- 생활주제를 고려하여 변화를 줌(지역사회-다양한 직업, 경찰서, 우체국 관련 퍼즐이나 게임, 환경-환경오염에 관련된 퍼즐이나 게임, 산에 나무심기게임)
- 안전관리에 신경을 써야 함(영아의 경우 입으로 물거나 빨 수 있고, 작은 구슬이 입이나 코로 들어갈 수 있음)
- 자료를 정리할 수 있도록 놀잇감의 자리 표시를 함, 한 개의 자료에 조각이 많을 경우, 쟁반이나 바구니를 사용하여 한 세트의 자료를 한 곳에 정리할 수 있도록 함
지도방법
- 계획하는 시간에 새로운 놀잇감을 소개, 평가시간에 조작 놀잇감을 가지고 활동한 영유아에게 소개해 보도록 하거나, 주의집중자료로 사용하여 흥미를 가질 수 있도록 함
놀잇감이 너무 어렵거나 - 쉽지 않은지, 상호작용이 잘 이루어지는지 관찰함
- 놀이에 어려움을 느끼는 경우, 힌트를 주거나 놀이 상대가 되어줌
- 집중시간이 짧은 경우, 또래끼리 소집단으로 게임이나 퍼즐을 완성하도록 하는 방법으로 완성을 통한 성취감을 느낄 수 있게 함
참고문헌
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화
아동복지론 / 김경혜 / 부스러기사랑나눔회

키워드

보육계획,   유치원,   발달,   영유아,   보육,   교수학습,   교육,   보육교사