근대 교육 발전에 있어서의 사회학적 경향

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근대 교육 발전에 있어서의 사회학적 경향에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

랜드 여러 주에 있어서는 초등학교는 무상으로 교육. 초기의 공립즉, 무상학교는 뉴 잉글랜드 국민의 종교적 열의와 교회와 국가의 사실상의 일체성 때문.
(2) 19세기 초의 교육부흥
호레이스만에 의해 교육 부흥이 일어남.-소규모 학구학교를 폐지. 보다 잘 유지되고 보다 잘 가르치고, 보다 잘 설비된 더욱 중앙 집권적인 시립학교를 지지하고 교원 양성을 개량하고 사범학교를 설립. 학교의 개교일수를 연장, 학교 도서관 설치. 커리큐럼을 풍부히 하고 교수법을 개선하고 사람들 사이에 교육에 대한 열의를 일으키고 교사 사이에 교직 정신을 확립함.
(3) 현대의 주 교육제도
각주가 독자적으로 운영하고 있음. 확고한 주 조직에의 융합, 발전은 전술한 교육부흥과 무상학교 사상이 최종적으로 확립된 것은 최근에 일어남.
9. 산업적 영향
미국의 교육제도는 초등교육 단계에 있어서는 자연연구, 농업연구, 재봉, 수공등의 과목을 통해서 중등교육 영역에 있어서는 상업 하이스쿨, 자선에 의해 이루어 지는 직업학교, 하이스쿨의 상업학교 및 산업과정 야간학교등 학교를 통해서 고등영역에 있어서는 이미 시작하였거나 계획되어 있는 여러 상과대학과 응용과학 학부를 통해 사회적인 요구에 대응.

키워드

교육 발전,   사회학적 교육 발전,   교육사