청소년 자원봉사

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 자원봉사의 의의
2. 청소년 자원봉사의 실태
3. 청소년 자원봉사의 문제점
4. 청소년 자원봉사의 개선방안

Ⅲ. 결론


<참고문헌>

본문내용

계적으로 추진하되 학습자의 요구와 수준에 맞도록 고안되어야 하며 동시에 학습 프로그램은 학기 중에 학습되는 수업내용을 강화하는 방식의 일환으로 개발하고 교사는 자원봉사 프로그램을 지정하여 주기보다는 학생들 스스로가 자신들의 지역사회 문제를 파악하고 이를 해결하기 위한 프로그램을 계획, 실행하도록 도와주어야 한다. 학교에서의 봉사학습은 학생들이 스스로 참여하여 이웃과 더불어 사는 공동체의식을 기르는 인성교육 차원에서 적극 권장되어야 한다. 특히 이러한 의식과 행동에 변화를 가져올 수 있도록 1교사 1봉사그룹지도제 운영이나 가족 단위의 봉사활동은 적극 활성화해야 하겠다. 어떻게 봉사학습으로 운영되느냐, 어떠한 교과목과 연계시킬 것인가, 전담교사를 지정할 것인가 등의 문제에 초점을 맞추어야 할 것이다. 동시에 지역사회에서의 봉사학습자원은 어떻게 확보할 것인가 등에 일차적인 관심을 기울여야 한다. 이를 위해서는 학교장을 비롯한 간부교사들의 의식변화기 필요하며, 학부모들의 의식변화로 학교 내에서부터 봉사학습에 운영될 수 있는 여건 조성에 앞장서야 한다. 봉사학습이 운영될 수 있는 여건의 조성으로 봉사학습 담당교사의 지정, 교과 수업의 탄력적 운영과 봉사학습에의 시간 할애, 봉사학습에 대한 교사들의 철저한 지도관리, 학부모 교육을 통한 인식변화, 교사들의 봉사활동 연수기회 제공, 전담교사에 대한 적절한 처우와 배려는 물론 지역사회를 중심으로 이웃 학교들과의 연대 등을 도모해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
청소년기는 성인이 되기 위한 학습시기로서 사회적 기능을 획득하며, 육체적심리적사회적으로 중요한 변화와 성장과정을 겪게 되고, 자아 정체감과 도덕성을 형성하면서 한 인간으로서의 행동기준과 가치관을 정립해나가는 중요한 시기이다. 이 시기에 일어나는 질적 변화들은 사회 환경으로부터 많은 영향을 받게 되므로 건강한 환경의 제공은 청소년들의 인성발달에 필수적이라고 할 수 있다. 그러나 현재 우리나라의 자원봉사활동은 학생의 자원봉사활동을 의무화하여 상급학교 진학시 반영하도록 하였으나 입시교육에 시간이 없는 현실과 정보 제공의 부족, 자원봉사활동에 대한 잘못된 이해 그리고 정책적 지원 부족 등으로 그 효과가 기대에 못 미치고 있는 형편이다. 따라서 본 과제에서는 청소년 자원봉사의 의의, 청소년 자원봉사활동의 필요성과 활용방안, 그리고 청소년 자원봉사의 문제점 및 개선방안에 대해 정리해보았다. 최근 우리나라에서 자원봉사활동에 대한 관심이 높아졌고, 이러한 관심의 증가가 대두된 배경은 다양한 사회문제 해결에 있어서 국가나 지방자치단체의 책임만으로 한계가 있음을 인식하고 공동체의식에 입각한 민간단체와 기업, 그리고 지역주민의 자발적인 참여활동이 적극적으로 요청되었기 때문이다. 위에서 제시된 청소년 자원봉사의 문제점을 직시하고, 개선방안을 청소년 개인학교사회 모두가 충실히 이행하여 효과적인 청소년 자원봉사활동을 이끌어내도록 노력해야겠다.
<참고문헌>
김범수 외 공저(2004) 개정판 자원봉사의 이해, 학지사
김영호 외 공저(2002) 자원봉사의 이론과 실제, 창지사

키워드

자원봉사,   청소년 자원봉사,   자원봉사활동