우리나라의 보육 교육사상 및 철학

소개글

우리나라의 보육 교육사상 및 철학에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1) 우리나라의 아동관 및 보육 교육 사상
2) 우리나라의 영유아 보육·교육 기관

본문내용

는 법률안이 국회를 통과하여, 여성부는 2004년 6월부터 보육업무를 본격적으로 수행하고 있다.
3. 영유아 보육 교육 프로그램의 현황
(1) 영유아 보육 교육 프로그램의 현황
-보육시설에서도 전인적 발달을 위한 포괄적 보육 프로그램을 발전시켜 왔고, 유치원에서도 종일제 프로그램을 운영하면서 보호 기능을 추가.
-점차 보육시설과 유아교육기관의 프로그램 내용에 차별성을 강조되기보다는 중첩되는 경향이 강함.
-현대사회에서 가족의 기능이 변화하면서 가정에서 담당하던 기본생활습관에 대한 교육도 영유아기 프로그램에서 다루는 것이 중요해짐.
-자녀의 수가 감소하면서 유아의 또래관계는 영유아기 프로그램에서 더욱 강화되어 나타남.
-학교에서의 성취수준을 높이기 위해 일부 부모나 학교당국과 아동전문가들과의 긴장이 계속되고 있음.
(2)질적으로 우수한 프로그램의 특징
-교육과정의 내용 및 수준이 영유아의 신체적 정서적 사회적 인지적 특성을 충분히 고려해야 한다.
-발달적으로 적합한 영유아기 프로그램은 세부적인 특정 교과중심의 교육과정이 아니라 통합적 교육과정을 지향함.
-실제 현장에서는 프로젝트 접근이나, 주제망 구성하기의 주제접근방법이 많이 적용되고 있음.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원

키워드

보육사상,   교육철학,   유아교육,   영유아,   보육,   보육시설