영유아에 대한 성폭력 안전교육

소개글

영유아에 대한 성폭력 안전교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 성폭력 안전교육의 개념 및 필요성
2. 유아 성폭력 피해 발행 현황
3. 유아기 발달적 특성

본문내용

교육 프로그램의 개발
- 유아기때 부터 명심보감 등 도덕성을 강조하는 고전을 읽도록 하는 것
- 법과 질서의 권위를 높여 사회질서와 기강을 바로잡는 것, 처벌 강화를 통해 사회병리를 억제
2) 양성평등의식 함양
- 비민주적 가부장적 가족 문화 타파
- 성폭력이 주로 여성을 대상으로 일어나는 범죄인 것처럼, 유아 성폭력은 주로 여아를 대상으로 하고 있고, 가족 내에서 특히 아버지가 딸을 상대로 하여 일어나는 경우가 흔한 것이 특징이다. 여아는 여성이자 어린이라는 점에서 사회와 가족 내에서 이중 약자이다. 민주적인 가족문화가 형성되도록, 양성이 평등한 존재임을 유아기 시절부터 철저히 교육한다.
3) 유아에 대한 전통적 통념 타파
- 장유유서, 가부장적 사고, 남성우위의 사고, 유아의 인격과 권리에 대한 의식의 미발달, 유아의 독립성에 대한 사고의 결여 등
3. 유아 성폭력 예방을 위한 교육
- 잠재적 피해자 교육
- 잠재적 가해자 대상 교육
- 사회적 학습기제인 대중매체의 음란성, 폭력성 극복
- 유아 성폭력 예방, 권리 확보를 위한 시민교육, 시민운동의 활성화
4. 성폭력 피해가 의심되는 유아와의 대화
1) 유아의 성폭력 피해를 알게 되었을 때, 어떻게 할까요?
- 평소처럼 담담하게 대합니다.
- “네 잘못이 아니야” 라고 말한다.
- 너무 자세히 물어보지 않습니다.
- 가능한 증거를 보존합니다.
- 필요한 도움과 치료를 받습니다.
2) 성폭력 피해가 의심되는 유아와의 대화: 어떤 말을 해야 할까요?
- 아이의 눈을 보면서 자연스럽게 일상적인 대화를 시작합니다.
- 편안한 얼굴로 긴장을 풀어 줍니다.
- 가능성을 탐색하며, 진지하게 물어봅니다.
- 유아가“네”라고 한다면...
- 유아가“아니오”라고 한다면...
3) 성폭력 피해가 의심되는 유아와의 대화: 어떤 말을 해서는 안 될까요?
- 당황하여, 다그치면 안 됩니다.
- 지나치게 구체적으로 묻지 않습니다.
- 반복해서 묻지 않습니다.
- 대답을 유도하지 않습니다.
- 추궁하거나 비난하지 않습니다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원

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안전교육,   영유아,   보육,   보육시설