학교 생활지도와 생활지도의 필요성

소개글

학교 생활지도와 생활지도의 필요성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

제 1절 신세대 가치의 특징
제 2절 학교에서의 생활지도상의 갈등 구조
제 3절 생활지도의 대처 방안
제 4절 생활지도의 필요성

본문내용

어 기계적 규칙이나 원칙에 따르게 되는 결과를 가져옴
- 인간관계가 이해득실을 중시하고 단편적으로 변화되어 전인적으로 교제를 하기 힘든 것(소외의 과중을 가져옴)
2) 대중생활
- 대중은 사회를 주도하는 소수의 엘리트나 생산자의 결정에 동조하며 살게 되는 경향
- 대중사회는 문화생활도 상품화되어 대중화되며 획일화되기 쉬움
- 대중문화는 대중매체에 의해 주도되고 전파되며 대중매체의 상업주의 때문에 선정성, 폭력성이 강조되고 저질화
3) 청소년과 대중사회
- TV 등 대중매체의 상업성이 청소년에게 악영향을 줄 수 있음
- 향락산업의 번창, 외설물과 폭력물의 범람, 황금만능주의, 편의주의, 편법주의 등
: 부정적인 사회풍조의 만연(청소년의 건전한 성장에 유해 요인이 됨)
- 청소년은 대중사회적인 경향을 무비판적으로 수용
- 자아정체감 상실
- 충족되지 못한 욕구를 만족시키기 위한 비행
- 건전한 사회비판의식과 바람직한 대중사회 속에서의 삶의 방향을 제시를 위한 생활지도
5. 국가
- 민주주의를 기본 가치로 신봉하는 국가의 신념은 유능한 인간을 육성하고 홍익인간의 이념을 구현하는 것
- 교육개혁심의회에서 주창하는 바는 창조적인 인간, 도덕적 인간, 협동적 인간을 육성의 목표로 함
1) 생활지도의 기여
- 잠재 능력의 함양
- 문제의 해결
- 자기지도, 자아실현의 인간 육성
2) 범국가적 차원에서의 생활지도
- 부정과 비리, 건전한 가치관의 확립
- 도덕적 실추의 회복
- 현명한 선택과 적응을 위한 지도, 문제해결 능력, 행복한 삶의 추구
- 자기실현의 인간 육성으로 국가적 역량 향상
3) 국가적 차원의 생활지도의 필요성
- 가정생활, 학교생활, 나아가 건전한 사회의 일원으로서 충실한 삶을 누리는 것
- 직업생활에서 원만하게 적응
- 선택에 대한 판단과 행복한 삶의 추구에 기여
제 6절 적용적 차원
1. 가치관 형성
- 외재적 성향보다 내재적 성향을 뜻함
- 가치관이란 여러 인간문제에 관하여 바람직한 것 또는 하여야 할 것에 관한 일반적인 생각 또는 개념(정범모, 1977)
1) 청소년 개개인에게는 올바른 인격과 삶의 질을 결정해 주기도 하지만 왜곡되고 부적절한 가치관 형성으로 사회적응을 어렵게 하여 문제를 야기
- 청소년들의 가치관은 사회변화를 일으키는 원동력
- 너무 급진적이거나 이상적일 경우 사회불안을 야기
2) 청소년 세대는 변화에 있어 최전선에 서 있는 세대
- 청소년은 변화와 영향을 많이 받는 한편 변화의 방향을 조정
- 새로운 변화를 주도하는 전위적인 역할 담당
3) 청소년의 가치관이 어떻게 형성되는가는 미래사회 변화의 향방을 가늠할 수 있게 하고 적절히 대처할 수 있게 해준다고 볼 수 있음
2. 비행 예방
- 청소년 비행은 도덕적, 윤리적, 사회적 및 법률적 측면에서 청소년기에 일어나는 옳지 못 한 행동
1) 비행 행동의 의미
- 광의적 : 범죄도 포함
- 협의적 : 미성년자들이 저지르는 옳지 못 한 행동 중 비교적 가벼운 잘못
2) 사회학적 이론
- 사회구조적, 아노미 현상, 빈부 격차에 따른 가치 추구, 가치관과 이해관계가 상반되는 데서 오는 갈등, 사회적 통제에 대한 개인의 통제, 규범에 대한 일탈로 설명
3) 비행의 예방
- 비행 예방의 교육적 측면은 가정, 학교에서의 생활지도가 큰 비중을 차지
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원

키워드

학교폭력,   생활지도,   영유아,   유아교육,   표준보육과정