교육행정이론 발달과정

소개글

교육행정이론 발달과정 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1) 과학적 관리론
2) 인간관계론
3) 행동과학론
4) 체제론
5) 상황조건론 . 인간자원론
6) 비판론 . 포스트모더니즘
※교육행정의 주요이론

본문내용

갈등론이 강조되기 시작 하였다.
관리론(management theory)은 경영관리에 필요한 여러 이론으로 교육행정에서도 유용하게 쓰인다. 즉 신과학적 관리론에 해당하는 PERT기법(Program Eval!uation and Review Technique), PPBS(Planning Programming Budgeting System:기획예산제도), MBO(Management
By Objectives:목표관리)등이 이에 포함된다.
PERT기법은 각종 복잡한 사업계획시에 적정 시간과 비용을 추정하고 평가하여 정확한 계획을 하기위한 기법, PPBS는 기획예산제도라고 하는데 종래의 품목예산제도를 개선하기 위해서 1960년대에 미국에서 보급되기 시작하였다.
관·항·목 등 항목이나 품목별로 예산을 편성하는 것이 아니라 사업별로 예산을 편성하는 제도인데 점점 시들해지고 있다.
최근에는 대신 ZBBS(Zero-Based Budgeting System : 영근거예산제도)라고 하여 전년도 예산에 근거하여 증감하는 종래의 예산제도에 반하여 영(Zero)에서부터 다시 새로 시작한다는 예산제도이다. MBO는 모든 관리를 목표로부터 출발하여 상하급자, 수령부서 간에 목표를 분담하고 확인하고 평가해 나가는 관리기법.
변화·혁신론(change and innovation)은 리팜(Lipham)이 행정과 지도력을 구별할 때 행정은 현상유지적이고 지도력은 변화·발전지향적이라고 했는데 행정가도 일단 조직이나 기관을 유지하고 나서 성장을 추구해야 한다.
성장은 곧 변화를 의미한다. 이때에 변화· 혁신론이 행정가에게 유용하다.