고전적놀이와 현대적 놀이 이론 비교

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고전적놀이와 현대적 놀이 이론 비교에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

마)연합 놀이
바)협동 놀이
parten의 한계: 연합 놀이와 협동놀이의 구분이 어려운 점<집단 놀이로 간주>
-혼자 놀이는 목적 지향적, 교육적 혹은 대근육 운동 행동과 연관되는 놀아 활동이지 결코 유아가 사회성이 성숙되지 못해서 혹은 사회적으로 후퇴하는 놀이 행동이 아니다.
-평행 놀이: 3~4세 유아들은 주로 혼자놀이에서 직접 집단놀이 활동으로 나아간다.
㉡Howes의 사회놀이 발달 단계
가)단순 평행 놀이
나)상호 인식 평행 놀이
다)단순 사회 놀이
라)상호 인식이 수반된 보완 상호 놀이
마)보완/상호적 사회 놀이
㉢Erickson의 사회 놀이 발달 단계
가)자기 세계의 놀이
나)미시영역 놀이
다)거시영역 놀이
⇒에릭슨은 놀이의 가치를 ‘자기 기능의 강화’, ‘사회적 성장’으로 간주

④생태 이론
:유아의 놀이가 이루어지는 다양한 환경 및 놀이에 영향을 주는 다양한 조직들 등을 탐구하고 여러 환경들간의 상호작용이 유아의 성장과 발달이 어떻게 영향을 주는지를 연구
타당성: 중류층 유아들이 저소득층 유아에 비하여 사회극놀이의 참여도가 높음-저소득층 아이들의 놀이 결핍

⑤각성 조절 이론: 놀이의 역할은 흥분이 낮은