본문내용
고 해서 밀린 일기를 한꺼번에 쓰는 일은 좋지 않습니다. 매일 일기 쓰는 일이 불가능하다면 자기 나름대로 계획을 잡아서 꾸준하게 쓰는 것 잊지 마세요.
5. 누가, 언제, 어디서, 무엇을, 왜, 어떻게 하였는지 알 수 있게 씁니다.
있었던 일들을 6하 원칙에 맞게 정확하게 쓰면 나중에 다시 읽어 볼 때 그 날 있었던 일을 분명히 알 수 있습니다.
5. 누가, 언제, 어디서, 무엇을, 왜, 어떻게 하였는지 알 수 있게 씁니다.
있었던 일들을 6하 원칙에 맞게 정확하게 쓰면 나중에 다시 읽어 볼 때 그 날 있었던 일을 분명히 알 수 있습니다.
추천자료
초등학생들의 오개념 분석(태양의 고도에 따른 기온의 변화 도입실험에서...)
초등학생의 사교육 이용실태와 개선방안
초등학생의 보건교육(이닦기)
유아 및 초등학생을 위한 영어단어교육 방법론 및 예시
[교육] 아동 어린이 초등학교 초등학생 교통 신호 안전 교육 횡단 신호등
[교육] 아동 어린이 초등학교 초등학생 교통 신호 안전 교육 횡단 신호등
상담실습사례보고서-초등학생
초등학생의 사회성 향상을 위한 독서치료 방법 연구
응급처치 지도안 -초등학생용
초등학생 대상 위생교육
독서치료가 초등학생의 자아존중감 향상에 미치는 효과
초등학생들의 태권도수련이 신체조성 및 체력형성에 미치는 영향
A(남성)와 B(여성)은 일반회사의 근로자이자 방송대에서 공부를 하고 있는 학생들이다. A는 ...
건강한 식생활, 올바른 영양으로부터(초등학생 대상 영양교육 자료, 필요한 영양소, 간식, 비...
소개글