부모멱할과 교육

소개글

부모멱할과 교육에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

기적인 시기로 이 시기에 겪는 여러 가지 경험은 성격 형성에 결정적인 영향을 미친다.
유아기에는 운동능력이 발달하고 보행기능이 급격히 향상하는 시기로 걷기, 달리기, 도 약하기, 수영하기 등 대부분의 운동기능을 습득한다.
언어발달은 약 2세가 되면 문장의 길이가 길어지고 문법적인 발달이 일어나 문장사용기 에 접어들게 되어 3~4세 정도 되면 서너 개의 단어를 사용한 문장을, 4~5세엔 평균 5 개의 단어를 사용한 문장을, 5~6세가 되면 7개 정도의 단어를 사용한 문장을 구성하며, 2000개 이상의 어휘를 사용하여 거의 성인 수준에 이른다.
특히 유아기 정서는 매우 강하지만 일시적으로 나타는 데 감정 표현을 폭발하듯 강하게 하는 특징이 있다. 이시기에 발달하는 정서로 공포, 분노, 질투, 기쁨, 호기심등이 많이 생기고 나타나며 이로 인한 정서의 발달이 활발히 일어나는 시기이다.
유아기 인지발달은 자신의 경험을 이미지지화 시켜 머릿속에 떠올리는 전개념적 사고와 직관적 사고가 발달하며, 다른 사람에 대한 입장이나 관점을 미처 이해하지 못하기 때문 에 작시 중심성이 강하다. 또한 무생물을 생물화하여 감정과 감각을 부여하다가 나중에 는 구별할 수 있게 되는 물활론의 시기이다.
유아기의 놀이는 상징적 기능놀이로서 베개를 아기라고 노느 가상놀이 능력이 발달하는 데, 정신건강에 매우 중요하다.
유아기의 성격 및 사회성은 프로이드 심리학 이론에 의하면 남근기에 해당하는 시기로서 이성부모에게 성적 충동을 느끼며, 동성 부모에게는 경쟁심과 죄책감과 두려움을 느끼는 시기이다. 프로이든 생후 5~6년 사이의 경험이 성격 형성의 결정적 요인으로 작용한다 고 부아 이 시기의 경험을 아주 중요하게 생각하였다. 보통 유아기는 대부분 보모-자녀 관계에서 나오는 것이므로 자율적이고 애정이 있는 부모의 양육태도가 필요하다.
유아기는 혈연으로 맺어진 가정에서 벗어나 최초로 공공사회의 구성원이 되는 유치원이 나 어린이집 등에 취원하는 시기로 또래관계가 형성되는 시기이다. 파튼의 주장에 의하 면 이 시기의 아동은 비사회적 행동, 평행놀이, 연합놀이, 협동놀이 등이 일전한 단계를 보이며 나타난다고 지적한다.
유아기는 도덕성이 형성되는 시기이기도 하다. 이 시기의 도덕성은 동기나 의도는 별로 중요시하지 않으며, 타율적인 도덕성이 발달되는 시기로 결과를 중시한다. 즉 , 처벌을 받느냐 그렇지 않느냐에 따라서 도덕적 태도를 결정하는 것이다.
*유아기 부모역할 : 유아기는 한 인간으로서 모습을 갖추어 나가는 시기이다. 개인차가 나타나기 시작하며, 지적활동이나 언어발달이 향상되는 시기이고, 운동기능이 정교해 지면서 신변처리 능력이 향상된다. 기본적인 생활습관도 익히게 되고, 가정의 틀에서 벗어나 세계가 확대되는 시기, 새로운 사회적 관계의 형성을 이루어 가는 시기이다.
* 유아기는 건전한 전인적 발달을 위하여 균형 잡힌 영양을 제공해 주어야 하며, 식습관 이 형성되는 시기로 편식이아 과식이 일어나지 않도록 주의를 해야 한다. 이동 능력이 활발해져서 사고가 많이 일어나므로 긴장을 늦추지 말고 자녀를 주의 깊게 지켜보아야 한다.
* 바람직한 모델링 제시
* 자아개념 발달 도모: 영아기의 자아개념이 꽃을 피우는 시기이다. 유아가 긍정적인 자 아 개념을 형성할 수 있도록 적극적으로 사랑을 표현해 주어야 하고 스킨쉽과 애정 어 린 말이 필요하다.
* 풍부한 환경적 경험 제공: 인지발달에 기본적 토대를 이루는 시기로 물리적, 사회적으 로 풍부하게 경험을 쌓을 수 있도록 환경을 제공해 주어야 한다.
* 공정한 중재자 역할: 형제 사이에서 보이는 경쟁이나 다툼에서 공정한 중재자로서의 역 할을 제공해 주어야 한다.

키워드

부모역할 ,   영아기 부모역할 ,   유아기의 부모 역할