과제중심모델 사례

소개글

과제중심모델 사례에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

면 믿지도 않을 뿐더러 아마 친구들이 시험삼아 더 피우자고 유혹 할 것 같아 아직 말하지 못했다고 했다. 또 영준이는 아버지와의 전화통화에 대한 과제에 대해 첫날에 전화하는 것도 처음에는 아버지도 어색해 하시고 영준이 자신도 할말이 없었으나 두 번째 통화에서는 아버지가 반갑게 받아주시고 대화도 처음 보다는 많이 할 수 있어 만족스럽다고 하였다. 매일 일기 쓰는 것도 조금 힘들지만 자기 반성의 기회를 갖게 되어 좋았다고 했으며 또 누나와 형과의 대화도 예전에는 가족들이 먼저 말을 걸어주기만을 바랬었는데 이제는 영준이 자신이 먼저 가족에게 말을 건네어 대화를 할 수 있다는 사실과 그 방법을 알았다고 기뻐했다. 또 학교 공부와 과제를 집에 일찍 와서 해 놓는것에 대해 처음 2~3일간은 지키지 못하고 학교 친구들과 어울려 놀았으나 집에 일찍와서 과제를 하고 하루 1시간 정도 공부를 하니 그 다음날 쪽지시험을 봤는데 아는 문제가 나와 80점 맞았다고 자랑을 하였다. 다음부터는 원래 과제대로 2시간씩 앉아서 공부하는 습관 길러보겠다고 약속하였다. 그리고 영준이가 집에 일찍 들어오게 하는 과제였던 저녁밥 해놓기와 교복 세탁하기는 실행을 하기는 하였으나 집에 빨리 들어오는 계기로는 별 도움이 되지 않는다고 하였다. 또, 영준이의 누나의 과제였던 영준이가 수첩에 적은 하루 피운 담배의 양을 보고 처음엔 너무 놀라서 하루 2개피씩을 줄인 양인데도 별 칭찬을 못 해주고 “왜 고등학생이 담배를 피우느냐“고 핀잔을 좀 준 것에 대해 미안해하였고 그럼에도 불구하고 약속들을 잘 지키고 있는 영준이를 대견스럽게 생각하고 있었다. 강화물인 용돈에 대해 과제를 잘 지킨 날은 천원씩 주기로 하였다고 했다. 영준이가 거짓없이 담배 줄인 양을 쓰도록 당부해달라고 하였다. 그 밖의 과제들은 대부분 잘 지켜졌다고 한다.
▶ 이번 만남에서는 영준이의 과제인 하루에 담배 2개피씩 줄여 피우는 것을 하루에 담배 1개피씩 줄여나가는 것으로 바꾸기로 하였다. 영준이가 담배 줄인 양을 검사 맡아 받는 강화물을 영준이가 담배의 양도 줄이고 집에 일찍 들어왔을 시 두 가지 모두 이뤄졌을 때 천원씩 주기로 하였다. 집에 늦게 들어올 일이 있을 시에는 미리 영준의 누나에게 연락하도록 하였다.
ⅲ. 종결기 (5월 18일)
영준이 문제에 개입 후 세 번째 만남이 있는 날이었다. 우선 눈에 띄게 나타난 변화는 영준이의 담배 피우는 양이 정말 많이 줄었다는 것이다. 처음 목표로 잡았던 하루 2개피씩 줄이기는 실패하였지만 지금 영준이는 하루 담배 반 갑 정도 피운다고 했다. 처음 하루에 한 갑 피우던 것에서 단기간 내에 정말 많이 줄인것 같다. 아직 2주정도 시행하여서 확실히 계속 줄여 그 어렵다는 금연에 완전히 성공할지는 의문이지만 그래도 지금 상태대로 유지한다면 빠른 시일 내에 금연에 성공할 수 있을 것 같다. 그리고 집에 일찍 들어오는 문제는 영준이는 강화물 때문에라도 집에 일찍 들어온다고 했다. 친구들이 놀자고 하면 집에 데리고 와서 같이 컴퓨터 게임을 하는 등, 이제 밖으로 나가기보다는 집안에서 생활하려고 노력하는 듯이 보였다. 아버지와의 전화통화도 늘 형과 누나에게만 전화하던 아버지가 누나와의 통화중에 영준이도 전화 받게 해달라고 하셨다고 한다. 이번 달에 바빠서 서울로 못 올라오신다던 아버지께서 다음주 월요일에 오신다고 했다고 한다. 영준이는 별 관심 없던 아버지가 오시는 것이 그래서 더 기대 된다고 했다. 누나도 영준이와 과제 때문이라도 매일 대화를 할 수 있어 기뻤고 그동안 몰랐던 영준이의 고민도 알게 되어 기뻤고 앞으로도 계속 과제들을 지키고 또 가족회의를 통해 가족들이 이러한 과제를 정해 지켜나가도 좋을 것 같다고 하였다.
▶ 이번 만남은 종결로써 결과에 대한 평가를 하게 되었다. 과제 덕분에 영준이의 태도에 많은 변화가 생겼고, 특히 가장 우선순위이자 주요 과제였던 영준의 흡연문제가 단기간 동안 눈에 띄게 줄었다는 점에서 영준이 자신과 누나 모두 기뻐했다. 또 영준이와 아버지와 전화통화로 나마 대화를 시작하게 되었다는 데도 모두 만족하였다. 또 계속 영준이가 금연을 위해 과제를 수행하겠다고 약속하였다. 나 또한 계속적인 도움을 주기로 하였다.
Ⅲ. 기술평가척도
과제중심모델의 기술평가척도
다음 사항에 대해 해당 번호에 ○하시오.
3 = 매우 만족스러움 2 = 어느 정도 만족스러움
1 = 만족스럽지 못함 0 = 해당하지 않음
초 기
1. 역할과 목적에 대한 설명 3 2 1 0
2. 필요한 정보의 수집 3 2 1 0
3. 문제의 표적화 3 2 1 0
4. 문제의 우선순위 결정 3 2 1 0
5. 표적 문제에 대한 탐색 3 2 1 0
6. 문제의 구체화 3 2 1 0
7. 목적 설정 3 2 1 0
8. 시간 제한 3 2 1 0
9. 계약 3 2 1 0
10. 사정 3 2 1 0
11. 공감 표현* 3 2 1 0
12. 자원 확보* 3 2 1 0
13. 적절한 경우, 가족과 협의, 관여* 3 2 1 0
14. 적절한 경우, 클라이언트의 유의미한 사람들과 협의, 관여* 3 2 1 0
진행기
15. 시간 제한의 사용 3 2 1 0
16. 시간 제한의 적절한 변경 3 2 1 0
17. 필요한 경우 사정에 대한 수정 3 2 1 0
18. 문제 상태에 대한 검토 3 2 1 0
19. 과제 형성 3 2 1 0
20. 과제의 세부 사항에 대한 계획 3 2 1 0
21. 과제에 대한 정당성과 동기 부여 3 2 1 0
22. 과제에 대한 모의 훈련 3 2 1 0
23. 과제 수행의 장애물에 대한 예측 3 2 1 0
24. 과제 요약 3 2 1 0
25. 성공하지 못한 과제의 수정 3 2 1 0
26. 수행되지 않은 과제에 대한 언급 3 2 1 0
27. 클라이언트가 제기한 표적화되지 않은 문제에 대한 언급 3 2 1 0
종결기
28. 변화에 대한 사정 3 2 1 0
29. 계속해야 할 일에 대한 계획 3 2 1 0
30. 문제해결기술에 대한 언급 3 2 1 0
31. 개입의 긍정적인 면에 대한 강조 3 2 1 0
32. 종결관련 감정에 대한 토의 3 2 1 0
*개입의 모든 과정에 적용.
자료:Tolson,1985, p.217.

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과제,   사례