청소년심리이론

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적인 영향을 강조하였다 프로이드가 인간의 기본적인 성격형성은 태어나서 5년 이내에 이루어 진다고 생각한 반면 Erikson 은 인간의 발달적 변화는 전 생애에 걸쳐 나타난다고 주장하였다
에릭슨의 심리사회적발달 단계와 각 단계적 발달과업
유아기 신뢰성 대 불신감 ;보호자의 양육의질(친밀.일관성)이 중요
아동초기 자율성 대 수치감 의심 ;자기의 새로운 능력에 대해 긍지느낌
아동후기 주도성 대 죄의식; 솔선적으로 자기행동을 계획, 달성노력
학령기 근면성 대 열등감 ;자기 문화에 대한 기술을 배우고 익힘
청소년기 정체감 대 역할혼미 ;정체감을 확고하게 형성못하면 혼란
성인초기 친밀성 대 고립감; 다른 사람과의 성적 사회저거 친밀감 추구
성인기 생산성 대 침체감 다음세대의복지등에 관심
노년기 자아통합 대 절망 자기의 노력과 성취에 대해 반성
*청소년기 중요한 발달 과업은 자기 정체감을 형성하는 것이므로 정체감을 형성하기위해 고민 불안정 질풍노도와 같은 청소년 현상이 나타남
3.Marcia마르시아 각개인의 자아정체감상태를 자신에 대한 탐구와 관여 정도에 따라 4 가지 유형으로 구분하고 있다
관여(확신)
있음
없음
탐구노력위기
있음
정체감형성
정체감유예
탐구노력위기
없음
정체감상실
정체감혼미
정체감성취: 자신의 가치 진로 신념을 형성하기 위해 많은 노력을 하여 지금 현재 정체감에 대한 위기를 극복한 상태로 심리적으로 건강하며 성취동기 도덕추론 친밀감 등에 있어서 높은 수준을 보이며 많은 문제에 대해 스스로 결정 할 수 있는 상태이다
정체감상실: 자신에게 중요한 문제에 대해 탐구나 고민을 하지 않고

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