아동의 이타성 발달

소개글

아동의 이타성 발달에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

경제적으로 어려운 학생에 대한 동정 등을 들 수 있다.
이타적 행동의 지도 원리로서 가장 기본적인 것을 들면 다음과 같다.
첫째, 이타적 행동의 지도는 이론 설명을 통한 인지적 측면보다는 인간의 따뜻한 애정을 교감시키는 측면을 강조해야 한다. 다른 사람이 어려운 처지에 놓여 있을 때 이를 도와주는 것을 이타성이라 했을 때 도와주어야 되는 필요성을 역설하고 도와주는 방법을 설명해도 도와주는 대상에 대한 애정 없이는 자발적인 감정을 불러일으키지 못해 이타적 행동은 지속적이 되지 못하고 형식에 치우치게 된다. 따라서 이타적 행동은 돕는다는 감정 즉 애정이 앞서야 된다. 그러므로 돕는 사람의 따뜻한 애정이 고통에 처해 있는 사람에게 이입되면 될수록 고통을 벗어나려는 의지를 강하게 갖게 하며 돕는 사람의 입장에서도 도우려는 행동이 더욱 증가되어 진다.
둘째, 이타적 행동의 지도는 실제 조그마한 일부터 참여 실천시키는 일이 중요하다. 이타적 행동은 돌발적으로 일어나는 수도 있지만 학습된 행동 속에서 일어난다. 학습된 행동이란 경험이나 훈련을 통해 장기간에 걸쳐 익혀진 행동이다. 이러한 학습원리에 비추어 보면 이타적 행동에 대한 지도도 부모, 교사, 친구들의 가르침이나 그들의 행동을 모방하여 이타적 행동이 일어남을 알 수 있다. 그리고 한 두 번의 이타행동은 그 자체가 내적 보상이 되어 또다른 이타행동을 낳게 하는 원동력이 된다. 따라서 이타적 행동이라면 조그마한 일이라도 실행토록 하는 것이 이타성 지도에 도움이 된다. 초등학교 아동에게 1일1선의 행동을 하고 일기에 쓰도록 하는 것도 중요한 지도 방법의 하나이다.

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