동시 재구성 활동 계획안

소개글

동시 재구성 활동 계획안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 활동명 : 눈눈눈
2. 활동명 : 재주넘기
3. 활동명 : 꽃을 심어요

본문내용

(나팔꽃,봉숭아꽃,채송화꽃)
활동 방법 및 사진자료
사전활동
자신이 가져온 꽃씨를 관찰한다. 유아들이 자유롭게 관찰한다.
활동내용
T: 여기 예쁜 꽃 사진이 있는데 한번 볼래요?
( 나팔꽃, 봉숭아꽃, 채송화꽃 사진을 제시한다)
이 사진 속에 있는 꽃은 어떤 꽃일까?
C: 나팔꽃이요! 채송화 꽃이요! 봉숭아 꽃이요! 등등..
T: 그래~이건 나팔꽃, 이건 채송화꽃, 이건 봉숭아꽃사진이예요.
그런데 우리가 봄이 되면 볼 수 있는 이런 꽃들이 피려면 무엇이 있어야 할까요?
C: 씨요! 흙이요! 물이요! 등등
T: 어~그래요. 씨도 필요하고 흙도 필요로 하고 물도 필요로 해요. 그럼 씨는 어디에다가 뿌려야할까요?
C: 흙이요! 땅에요!
T: 맞아요. 이렇게 씨가 꽃이 되는 모습을 보고 만든 동시가 있는데 한번 들어 볼까요?
C: 네~
T: 그런데 동시가 무엇일까요?
C: 잘 모르겠어요
T: 동시란 어린이들의 마음과 생각을 짧은 글로 나타낸 것을 말하는 거래요. 우리들의 마음과 생각을 짧은 글로 나타내셨는데 제목은 <씨 하나가 땅에 묻히어>예요. 선생님이 지금부터 읊어줄게요. 잘 들어보세요.
(<씨 하나가 땅에 묻히어> 동시를 들려준다)
씨 하나가 땅에 묻히어
씨 하나가 땅에 묻히어
나팔꽃을 피우고
씨 하나가 땅에 묻히어
봉숭아꽃을 피우고
씨 하나가 땅에 묻히어
채송화꽃을 피우고
씨 하나가 땅에 묻히어
아름다운 꽃밭을 꾸며 주고
씨 하나가 땅에 묻히어
내 마음을 부드럽게 해주고
T: 동시를 들어보니 어떤 느낌이 들어요?
C: 씨가 꽃이 되어 온 세상이 꽃으로 가득하면 너무 예쁠 것 같아요. 씨가 꽃 을 피울 수 있도록 잘 돌봐야 할 거 같아요.
‘씨 하나가 땅에 묻히어’라는 글자가 반복되어 재밌었어요.
저도 씨를 심어서 꽃밭을 꾸밀래요.
T: 그래요. 선생님이 지금부터 다시 한 번 동시를 들려 줄거예요. 잘 들어보 세요.
(준비한 자료를 사용하여 다시 한 번 들려준다)
잘 들었어요? 이번에는 선생님하고 나누어서 읊어 보도록해요.
어디를 읊어보고 싶어요?
C: 씨 하나가 땅에 묻히어요! 씨 하나가 땅에 묻히어 뒷부분이요!
(유아들과 의논하여 결정한 후 나누어서 읊는다)
T: 이번에는 바꾸어서 읊어봐요
(역할 바꾸어서 읊어본다)
이번에는 선생님과 함께 처음부터 끝까지 함께 읊어보는거예요.
C: 네~
(교사와 처음부터 끝까지 함께 읊어본다)
T: 이번에는 너희들이 좋아하는 다른 꽃으로 동시를 바꾸어서 읊어볼까요? 너 희들이 좋아하는 꽃이 또 어떤 것이 있니?
C: 해바라기 꽃이요~ 진달래요!
T: 그래 OO꽃이 좋은것 같아요. 또있을까요?
C: 개나리꽃이요, 벚꽃이요...
T: 그래 ~그럼 이번에는 OO꽃,OO꽃,OO꽃으로 바꾸어서 동시를 읊어봐요
(유아가 좋아하는 다른 꽃이 있다면 동시로 바꾸어서 읽어보기)
마무리활동
T: 오늘 씨가 꽃이 되는 모습을 동시로 듣고 읊어 보니 어땠어요?
C: 좋았어요. 재미있었어요.
T: 우리 친구들이 재미있다고 하니 선생님도 너무 기분이 좋아요. 이 동시는 선생님이 언어영역에 놓아둘께요. 동시를

키워드

동시,   동시