보육과정 심리적 접근

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보육과정 심리적 접근에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

런 반응이 없고 불편함이 해결되지 않는다면 아이들은 세상을 불신하게 된다는 것이다. 일관성 있고, 지속적으로 영아의 수유 욕구를 만족시켜 주는 양육자의 태도가 세상에 대한 영아의 예측성과 영아 자신의 능력에 대한 기본적인 신뢰감 형성에 결정적으로 영향을 미친다고 하여 이 시기 영아와 양육자와의 관계를 중시하였다. 2세의 시기는 자율성이 생겨서 ‘나’, ‘내 거’, ‘싫어’ 등의 말을 사용한다. 또한 이 시기에 영아들은 움직일 수 있는 이동성이 발달하여 자신이 원하는 행동을 자율적으로 시도한다. 이때 부모의 통제가 심하다면 영아들은 나는 못난이 또는 무능력하다는 수치심을 갖게 되므로 부정적인 성격이 형성된다는 것이다. 유아기에 유아들은 자신이 주도적인 행동을 하려는 경향이 있는데, 부모가 유아의 주도적인 행동을 제재하거나 일관적이지 못한 제재가 가해지면 유아들은 자신이 나쁜 짓을 한다는 죄책감을 갖게 되어서 성격발달에 저해가 된다는 것이다.
위기(crisis)는 유아들이 자아발달 과정에서 매 단계마다 있으며 위기를 어떻게 극복하느냐에 따라 부정적인 성격이 형성되거나 아니면 정상이 되기도 한다. 예를 들어, 자율성이 활발한 유아에게 엄마 허락 없이는 아무 행동도 못하게 한다면 유아는 자기를 무능력하게 생각하여 마음의 문을 닫아버릴 수 있다. 이러한 시점이 이 유아에게는 위기가 되는데, 이때 엄마가 유아에게 엄마의 통제를 거두고 자유를 허용해 준다면 유아는 이러한 위기를 극복할 수 있게 된다. 이러한 문제는 보육현장에서 교사들이 유아들에게 어느 만큼의 허용과 통제를 주어야 하는지에 대한 중요성을 인식시켜 준다.

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