목차
1. 목표관리기법(MBO: Management By Objectives)의 개념
2. 목표관리기법의 특징
3. 학교경영에서의 목표관리 절차
4. 목표관리의 효과
5. 목표관리기법의 한계와 난점
2. 목표관리기법의 특징
3. 학교경영에서의 목표관리 절차
4. 목표관리의 효과
5. 목표관리기법의 한계와 난점
본문내용
적인 목표에 대한 강조 때문에 장기적이고 전인적인 목표를 내세우는 학교에는 부적합한 면이 있다.
2) 교원의 업무부담 가중 : 목표설정과 성과보고 등을 많은 노력과 시간을 필요로 하기 때문에 교직원들의 잡무부담 가중과 불만의 원인이 되기 쉽다.
3) 질적인 교육 저해 : 측정 가능하고 계량적인 교육목표를 설정하고자 하여 질적인 교육을 저해할 우려가 있다.
2) 교원의 업무부담 가중 : 목표설정과 성과보고 등을 많은 노력과 시간을 필요로 하기 때문에 교직원들의 잡무부담 가중과 불만의 원인이 되기 쉽다.
3) 질적인 교육 저해 : 측정 가능하고 계량적인 교육목표를 설정하고자 하여 질적인 교육을 저해할 우려가 있다.
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