사회인지 학습이론에 근거하여 아동의 언어 발달이 어떻게 이루어 지는지 설명

소개글

사회인지 학습이론에 근거하여 아동의 언어 발달이 어떻게 이루어 지는지 설명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 사회체계이론
2. Piaget의 인지이론
3. 반두라의 학습이론
4. 사회인지 학습 이론에 근하여 아동의 언어발달이 어떻게 이루어지는지 설명
참고문헌

본문내용

달을 보이는 시기가 되는 것도 이러한 이유이다.
5) 4-5세
4세에서 5세 동안에는 단순한 문장에서 문장과 문장이 연결된 표현을 한다.(예:\"나는 밥 먹고 나가서 놀을 꺼야\") 그리고 문장과 문장을 연결하기 위해서 접속사(그리고, 그러나, 그래서, 그러니까, 그런데)를 사용하게 된다. 언어능력이 계속 성장하고 세련되어가서 5세 경의 아동은 성인 언어체계의 주요 구성요소들을 이미 모두 습득한 상태가 되고 성인 언어체계의 규칙과 사용법을 알게 됨으로써 아동이 살아가는데 언어가 중요한 도구가 되고 학령전과 그 이후에도 유용한 의사소통 수단이 되는 것이다.
참고문헌
이용남 외, 신교육 심리학, 학지사, 2004
이인정 외, 인간행동과 사회환경, 나남, 2006
정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2003

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