최근 영유아에 대한 발달에 대한 이론을 기초로 한 영역별 교수방법에 대해 서술

소개글

최근 영유아에 대한 발달에 대한 이론을 기초로 한 영역별 교수방법에 대해 서술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 인지발달이론
2. 사회문화이론
3. 다중지능 이론
4. 몬테소리 프로그램
5. 디스타 행동주의 프로그램
6. 프로젝트 접근법
7. 영유아 원격교육 프로그램
8. 결론
참고문헌

본문내용

지는 정도였다. 그런데 그 당시 선생님이 우리에게 직접 주제를 정하라고 했다면 아마 오랜 시간 고민하다 결정을 못했을 듯하다. 준비가 안 되었기 때문이다. 이런 주체적인 활동 아래는 기본적인 책임감과 의사결정 능력이 수반되어야 한다. 새로운 방식으로 수업을 접할 때 교사는 아이에게 충분한 여유를 주고 이해를 시켜 자칫 아무것도 해보지 못하는 아이가 발생하지 않도록 주의해야 할 것이다. 학습능력에서 조금 뒤처지는 아이나 소외당한 아이들을 적극적으로 이끄는 것도 중요한 일 중 하나 일 것이다. 아동중심으로 교수방법이 변화하고 있다고 해서 교사의 역할이 축소된 것은 아니다. 더 부지런하게, 더 세밀하게 아동을 관찰하고 그 아동에 맞는 발달을 도와야 하기 때문이다.
또 하나, 아동의 자발적이고 능동적인 활동 아래 꼭 필요한 사회적, 도덕적 가치의 전수는 교사와 부모의 몫이다. ‘너 좋을 대로 해라’하고 모든 것을 수용하고 방임하는 것은 이전의 교육들보다 더 퇴보하는 결과를 낳는다. 더욱이 가정별 자녀수가 적은 요즘 이런 남을 배려하고 남과 어울려 살아야 한다는 것이 아이들에게 어려운 과제 일 수도 있다. 그렇지만 바른 교육으로 어린시기부터 스스로 옳고 그름에 대한 명확한 이해와 사회화의 기초가 잘 다져진다면 미래의 우리 아이들은 개성 있고 주체성이 있으며 사회적으로도 인정받는 성인으로 성장하지 않을까.
참고문헌
전성연, 교수-학습의 이론적 탐색, 원미사, 2001
김신자, 이인숙, 양영선, 교육공학의 이론과 실제, 문음사, 1999
노은호, 민경일, 21세기 실기교육을 위한 교수 학습 방법론, 동문사, 2000

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