객관적 지표에 의한 수행평가의 장점 및 단점을 제시하세요

소개글

객관적 지표에 의한 수행평가의 장점 및 단점을 제시하세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 수행평가의 도입배경
2. 수행평가의 개념
3. 수행평가의 특징
4. 수행평가의 장점
5. 수행평가의 단점
6. 수행평가의 필요성
참고문헌

본문내용

상황을 고려하지 않고 모든 학생들에게 공통적으로 중요한 교수학습 내용이라는 것이 많지 않기 때문에 교수학습 과정의 개선을 위해 개인의 특성이나 상황을 충분히 고려한 검사가 필요하게 되고 이러한 요구에 부응하기 위해 수행평가가 도입되어야 하는 것이다.
셋째, 수행 평가는 여러 측면의 지식이나 능력을 지속적으로 평가할 수 있는 장점이 있기 때문이다(Frederiksen, 1990). 기존의 방식으로는 학생과 교사의 책임 소재가 불분명하며, 특정 문항에서 틀린 원인에 대한 자세한 정보를 제대로 수집할 수 없기 때문에 교수학습의 결과뿐만 아니라 그 과정에 대한 자세한 정보의 수집과 아울러 학생 개개인의 특성과 수준을 여러 가지 측면에서 지속적이면서도 종합적으로 평가하는 것이 필요하기 때문이다.
넷째, 학습자 개인에게 의미 있는 학습 활동이 이루어지도록 하기 위함이다(Frederiksen & Collins, 1989). 시험 점수를 높이기 위해 무의미한 철자를 암기하듯 하는 학습 활동은 개개인의 삶 속에서도 무의미할 뿐만 아니라 쓸모없는 것에다 귀중한 시간을 낭비하는 꼴이 되어 버린다.
다섯째, 교수학습 목표와 평가 내용을 보다 직접적으로 관련시키기 위함이다(Jongsma, 1989).
여섯째, 교육 평가의 과정이 학생의 학습과 이해력을 직접적으로 조장할 수 있도록 하기 위함이다(Wiggins, 1989). 상급 학교 입학시험의 유형에 따라서 교수학습 활동의 내용이나 방향이 종속적으로 달라지는 ‘평가 유도 교수’현상의 현실을 감안하여 보다 적극적으로 평가의 내용이나 절차 그 자체를 학생 개개인의 학습과 이해력을 향상시킬 수 있도록 개선하는 것도 교육 활동 전체를 개선하는 하나의 방법이 될 수 있다.
마지막으로 창의성이나 고등 사고 기능에 대한 평가나 학습의 과정에 대한 평가를 하기에 적합한 기법이기 때문이다(Wolf, 1989). 암기식 교육이 성행하고 시험 내용이 단순한 지식이나 정보를 측정하고 있다거나 하여 고등 정신 기능에 대한 교육이나 평가가 소홀하였으며, 학습의 과정에 대한 평가가 소홀하였다. 이러한 상황을 개선하는 데 수행 평가와 같은 평가 방법이 필요한 것이다. 99
참고문헌
국립교육평가원(1996), 수행평가의 이론과 실제, 서울: 대한교과서주식회사
백순근(2000), 수행평가의 원리, 서울: 교육과학사
한국초등교육평가 연구회(1997), 수행평가 이렇게 합시다, 서울: (주)교학사

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