초등2) <즐거운생활(즐생) 학습 과정안 {세안} 88~89쪽 (9-10/12)> 6. 여름이오면 - 여름에 경험한 일 그리기

소개글

초등2) <즐거운생활(즐생) 학습 과정안 {세안} 88~89쪽 (9-10/12)> 6. 여름이오면 - 여름에 경험한 일 그리기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 단원명 : 6. 여름이 오면

2. 단원의 개관

3. 단원의 목표와 구성

4. 단원의 학습 계열

5. 단원 지도상의 유의점

6. 단원 학습 평가

7. 본시 과정안

8. 수업자료

본문내용

료는 무엇입니까?
표현하고 싶은 장면 구상하기
T: 모둠별로 어떤 장면을 표현할지 의논해봅시다.
T: 어떤 화지, 어떤 재료로 그릴지 의논해 봅시다.
T: 각 모둠의 작품계획을 발표해 봅시다.
S1: 워터파크에 수영을 하러 갔습니다.
S2: 물총놀이를 했습니다.
S3: 게를 잡으러 갔습니다.
S: 참고 작품을 감상하며 모둠의 작품을 상상해본다.
S: 사포입니다.
S: 크레파스입니다.
S: 도화지입니다.
S: 색연필, 크레파스, 물감, 싸인펜 등을 쓸 수 있습니다.
S1: 우리 모둠은 비오는 날의 풍경을 그리겠습니다.
S2: 우리 모둠은 여름 바다의 풍경을 그리겠습니다. 등
S: 사포(크레파스), 도화지(크레파스, 물감)으로 표현한 작품을 비교해보며 어떤 재료를 사용하여 표현할 것인지 의논한다.
S1: 우리 모둠은 사포에 크레파스로 비오는 날 풍경을 그리겠습니다.
S2: 우리 모둠은 도화지에 여름에 바닷가에서 해수욕하는 것을 그리겠습니다.
5‘
5‘
7‘
▶칠판에 판서
♡학생들이 발표하는 내용을 따라 칠판에 마인드맵으로 그린다.
♡결정하는 시간을 따로 준다는 것을 알려준다.
▶PPT
♡어떤 재료로 어떤 장면을 표현한지에 중점을 둔다.
♡서로 다른 재료를 사용한 참고작품 두 가지를 놓고 각각 재료가 나타내는 다른 느낌을 생각해보록 한다.
▶작품 계획서
▶제비뽑기
♡조별 내에 의견이 조율되지 않는 경우 뽑기를 통해 당첨된 사람의 의견으로 그림을 그리게 유도한다.
활동하기
표현하기
표현 방법 설명하기
T: 선생님의 설명을 잘 듣고 표현을 해봅시다.
S: 선생님의 설명을 잘 듣고 표현 순서를 익힌다.
5‘
9‘
25‘
▶PPT
♡각 활동에 대한 사진자료를 첨부하여 세세하게 활동에 대한 설명을 하여 충분한 이해를 할 수 있게 돕는다.
♡PPT와 타이머를 이용하여 학생들이 시간에 맞춰 표현활동을 할 수 있게 한다.
♡싸우지 않고 서로 배려하며 활동하는 것의 중요성을 강조한다.
▶신문지, 셀로판테이프(밑그림 종이 이어주기)
♡책상에 물감이나 크레파스가 묻지 않게 한다.
표현방법
1. 종이를 이어 붙이고 사이좋게 밑그림을 그립니다.
2. 밑그림이 완성되면 종이를 다시 각자 나눕니다.
3. 각 부분을 색칠하여 완성합니다.
4. 종이를 다시 이어 붙입니다.
5. 모자란 부분이나 더 추가하고 싶은 부분을 다 함께 수정해서 완성합니다.
T: 그림 그릴 화지와 재료를 준비합니다.
모둠별로 구상한 장면 그리기
T: 밑그림을 그리고 각자 표현할 내용을 분담합니다.
협동화 완성하기
T: 완성된 밑그림을 나누어 개인 작품을 완성합시다.
T: 완성된 개인 작품을 합칩시다.
T: 합쳐진 그림의 미흡한 부분이나 수정하고 싶은 부분을 더 표현해 봅시다.
자리 정리하기
T: 표현 활동의 재료를 정리하고 자리에 앉읍시다.
S: 그림을 그릴 화지를 준비하고 화지에 맞는 재료를 준비한다.
S: 각 모둠의 주제에 맞는 밑그림을 그린다.
S: 각자 맡은 부분의 작품을 완성한다.
S: 각자 완성된 부분의 그림을 합친다.
S: 합친 작품의 미흡한 점을 더 표현한다.
S: 표현활동을 한 재료를 정리하고 자신의 자리에 앉는다.
활동 정리하기
활동 후 느낌 나누기
서로의 작품 감상하기
T: 모둠별로 작품 설명을 해 봅시다.
T: 재미있게 표현한 점을 찾아 이야기해봅시다.
T: 특징적인 부분을 찾아 이야기해봅시다.
주변 정리하기
T: 표현활동을 한 자리와 주변을 깨끗이 정리해봅시다.
S: 모둠별로 한 명씩 나와 자기 조의 작품에 대한 설명을 한다.
S: 다른 모둠의 작품을 보고 재미있는 점을 관찰해 본다.
S: 다른 모둠의 작품을 보고 특징적인 부분을 찾아 이야기한다.
S: 자신의 자리와 주변을 정리한다.
10‘
5‘
단 원
6. 여름이 오면
차 시
9-10/12
교과서
88~89쪽
주 제(제 재)
여름에 경험한 일 그리기
수업 전략
집단 조직
모둠별 학습
학습 목표
여름에 관련된 경험을 협동하여 그림으로 표현한다.
수업 모형
활동중심교수학습모형
교수 자료
8절지, 사포, 참고자료 PPT, 작품계획표, 작품설명표, 신문지, 셀로판테이프
8. 수업자료
♥○모둠의 작품입니다.♥
모둠원:
작품의 이름은?
어떤 재료로 그렸나요?
무엇을 그린 작품인가요?
<협동화 작품 계획서>
우리 모둠의 작품, 이렇게 그려 볼래요!
어떤 장면을 표현하고 싶나요?
어떤 종이에 그릴건가요?
(예: 도화지, 사포)
어떤 재료로 그릴건가요?
(예: 크레파스, 색연필, 수채화 물감 등)
배려하며 사이좋게! 즐겁게!
아름다운 협동화를 그려 봅시다

키워드

2학년,   지도안,   즐생,   생활,   여름,   오면,   경험,   즐거운 생활,   여름이오면,   여름에 경험한 일 그리기