목차
Lydia E. Hall 1926~1969
1. Background of Theorist
2. Philosophical underpinnings of the theory
3. Major assumptions, concepts, and relationships
4. Meta paradigm
5. Usefulness, Testabillity, Parasimony of Theory
6. Value in extending nursing science
7. 참고문헌
1. Background of Theorist
2. Philosophical underpinnings of the theory
3. Major assumptions, concepts, and relationships
4. Meta paradigm
5. Usefulness, Testabillity, Parasimony of Theory
6. Value in extending nursing science
7. 참고문헌
본문내용
Lydia E. Hall 1926~1969
1. Background of Theorist
╋━━━━━━━━━━─────────…………………
≪ 그 림 ≫
-1926 출생
-미국 펜실바니아주 요크 병원 간호학교 졸업
-뉴욕 콜롬비아대학교 교육대학 학사, 석사
-요크 병원 간호학교와 포드햄 병원 간호학교 교수 재직
-뉴욕 주립대, 업스테이트 의료원 간호학교 교수교육 고문
-1963년 뉴욕 몬테피어 병원 로엡 간호센터 설립
-1967년 동대학, 우수간호실무 표창
2. Philosophical underpinnings of the theory
╋━━━━━━━━━━─────────…………………
-정신의학과 심리학 응용 → 간호사-환자의 관계 이론화
Carl Rogers ‘대상자 중심 치료 철학’
☞ 환자는 학습과정을 통해 최고의 잠재력을 성취한다
-치료적 접근법 : 반추기법(Reflection)
→ 환자가 말한 것을 명확히 하고 탐색,확인할 수 있도록 돕는
비지시적 방법.
3. Major assumptions, concepts, and relationships
╋━━━━━━━━━━─────────…………………
(CORE)
(CARE)(CURE)
CORE (인간) : 자신의 치료적인 이용
CARE (신체) : 밀접한 신체간호
CURE (질병) : 의학적 치료를 통해
환자와 가족을 봄
1. Background of Theorist
╋━━━━━━━━━━─────────…………………
≪ 그 림 ≫
-1926 출생
-미국 펜실바니아주 요크 병원 간호학교 졸업
-뉴욕 콜롬비아대학교 교육대학 학사, 석사
-요크 병원 간호학교와 포드햄 병원 간호학교 교수 재직
-뉴욕 주립대, 업스테이트 의료원 간호학교 교수교육 고문
-1963년 뉴욕 몬테피어 병원 로엡 간호센터 설립
-1967년 동대학, 우수간호실무 표창
2. Philosophical underpinnings of the theory
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-정신의학과 심리학 응용 → 간호사-환자의 관계 이론화
Carl Rogers ‘대상자 중심 치료 철학’
☞ 환자는 학습과정을 통해 최고의 잠재력을 성취한다
-치료적 접근법 : 반추기법(Reflection)
→ 환자가 말한 것을 명확히 하고 탐색,확인할 수 있도록 돕는
비지시적 방법.
3. Major assumptions, concepts, and relationships
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(CORE)
(CARE)(CURE)
CORE (인간) : 자신의 치료적인 이용
CARE (신체) : 밀접한 신체간호
CURE (질병) : 의학적 치료를 통해
환자와 가족을 봄
소개글