[보육학개론] 현대 사회 보육의 이슈 중 특수유아통합보육에 대해서 조사

소개글

[보육학개론] 현대 사회 보육의 이슈 중 특수유아통합보육에 대해서 조사에 대한 보고서 자료입니다.

목차

보육학개론 레포트

- 특수유아통합보육-

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 통합보육의 의미 및 필요성
　1. 통합보육의 의미
　2.통합보육의 필요성과 효과성
　　1)통합보육의 필요성
　　2)통합보육의 효과성
　　　(1)장애유아의 경우
　　　(2)일반유아의 경우
　　　(3)지역사회에 미치는 영향
　　　(4)교사와 부모에 미치는 영향

Ⅲ. 통합보육의 현황
　1. 장애아 보육 실시 현황
　　1) 장애아 보육시설, 아동 및 특수인력
　　　표1. 장애아 보육시설, 아동 및 특수인력수
　　2) 장애아 보육사업의 제도

Ⅳ. 성공적인 통합보육을 위한 과제
　1. 통합보육의 원칙 추진
　2. 장애아 무상보육에 땨른 인프라 확충
　3. 장애아 보육인력의 배치 및 교사의 자질향상
　4. 장애아보육에 대한 지원체계 구축
　5. 장애아 조기 발견 치료 및 예방을 위한 전반적 제도의 마련

참고자료

본문내용

지역별 접근권이 확보되는 것이 시급한 과제이다.
또한 특수학교에 비해 보육시설은 특수교사 인건비가 낮고 근무시간이 길기 때문에 특히 특수교사를 확보하는데 큰 어려움을 안고 있다. 인력의 전문성의 측면에서도 직업재활교사, 특수교사, 물리치료사는 정부 자격증이 있으나 보육사와 치료사는 민간 자격증으로 운영되고 있어, 종사자의 질을 표준화하기 위해서는 국가가 주관하는 체계적인 자격증 취득 과정이 요구된다.
이러한 제도적 측면 외에, 현 장애아 보육사업의 문제점으로 서비스 내용과 목적에 있어서 특수교육 서비스와 차별성이 없다는 점을 들 수 있다. 보육 사업은 아동의 욕구보다 부모의 욕구와 사회적 필요성이 직접적인 동기로 시작되었으므로, 부모의 욕구를 충족 시켜주고 가정의 기능을 향상하는 사회복지서비스가 포함되어야 한다. 그러나 사회복지 기관인 보육시설이 유아교육기관인 유치원과 차별화가 되지 않고, 적절한 보육프로그램이 부재한 상황에서 보육시설들이 유치원의 유아교육프로그램을 차용하여 주로 교육적 측면에 치우쳐 왔다. 현재 장애영유아를 위한 보육시설과 특수유치원에 있어서도 운영 시간과 대상연령에 차이가 있을 뿐, 서비스의 내용에 있어서는 유사하다. 일반아동에 비해 장애아동은 매우 다양한 욕구를 가지고 있어 포괄적인 서비스의 지원이 필요하며, 장애로 인한 가정의 해체를 막고 부모와 다른 형제의 부담과 스트레스를 줄이기 위해서 장애가족에 대한 지원은 필수적이다.
교육서비스는 보육시설에서 제공해야 하는 다양한 보육 서비스 중 일부이며, 장애아동보육은 아동의 조기재활서비스와 장애아동가족지원 서비스의 성격을 모두 가지고 있다는 점에서 특수교육 서비스와 차별성이 있어야 할 것이다.
Ⅳ. 성공적인 통합보육을 위한 과제
1. 통합보육의 원칙 추진
장애아동에 대한 교육 및 보육은 통합(inclusion)이 세계적 추세이다. 통합보육은 장애아동의 발달을 촉진할 뿐 아니라 일반아동 및 그 부모의 장애아동이나 장애에 대한 인식의 변화를 통하여 통합사회를 이루는 데 기여할 수 있다. 따라서 원칙적으로는 통합보육을 추진하여야 한다. 그러나 현재 장애아 조기중재 프로그램이 매우 제한적임을 고려하여 기존의 전담시설은 중단기적으로는 그대로 지원하고 장기적으로는 크게 증가시키기보다는 별도로 치료시설을 확충해 가면서 치료시설이 어느 정도 확충되면 전담시설을 통합보육시설화하거나 치료시설로 전환하는 방안을 검토하여야 한다.
2. 장애아 무상보육에

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