목차
생활주제, 주제, 소주제, 교육과정 관련요소,
활동명, 활동목표, 대상연령, 칭의인성관련요소,
확장활동, 평가, 활동내용, 자료 및 유의점
활동명, 활동목표, 대상연령, 칭의인성관련요소,
확장활동, 평가, 활동내용, 자료 및 유의점
본문내용
를 같이 하고 싶을 때는 어떻게 해야 하나요?
C. 놀이를 하고 싶다고 말로 표현해요.
T. 먼저 놀이를 하고 있던 친구들은 어떻게 해야 하나요?
C. 그 친구와 함께 놀아요.
T. 친구들 간에 재미있게 놀기 위해서는 서로의 마음을 잘 이해하고 배려하는 것 이 중요해요.
내일 자유선택놀이 시간에 친구들과 사이좋게 잘 놀 수 있겠죠?
C. 네
다음 활동을 소개한다.
T. 날씨가 추우니까 옷을 따뜻하게 입고 바깥놀이를 나갈 준비를 하도록 해요
C. 네
확장활동
자유선택활동 시간에 언어영역에서 ‘오늘 내가 함께 놀아 본 친구 이름쓰기’ 활동을 한다.
다양한 놀이 상황을 재연하여, 친구 입장이 되어 보는 역할극을 해본다.
평가
친구의 마음에 관심을 갖는가?
놀이상황에서의 갈등상황을 인식하는가?
수업 계획안
C. 놀이를 하고 싶다고 말로 표현해요.
T. 먼저 놀이를 하고 있던 친구들은 어떻게 해야 하나요?
C. 그 친구와 함께 놀아요.
T. 친구들 간에 재미있게 놀기 위해서는 서로의 마음을 잘 이해하고 배려하는 것 이 중요해요.
내일 자유선택놀이 시간에 친구들과 사이좋게 잘 놀 수 있겠죠?
C. 네
다음 활동을 소개한다.
T. 날씨가 추우니까 옷을 따뜻하게 입고 바깥놀이를 나갈 준비를 하도록 해요
C. 네
확장활동
자유선택활동 시간에 언어영역에서 ‘오늘 내가 함께 놀아 본 친구 이름쓰기’ 활동을 한다.
다양한 놀이 상황을 재연하여, 친구 입장이 되어 보는 역할극을 해본다.
평가
친구의 마음에 관심을 갖는가?
놀이상황에서의 갈등상황을 인식하는가?
수업 계획안
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