(KNU) 교육과정과 평가 - 에피소드 소감문

소개글

(KNU) 교육과정과 평가 - 에피소드 소감문에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.모나코의 수도는 모나코다
2. 그리스 임금의 주문
3. J빌딩의 숨은 이야기
4. 나의 책임이 아니다
5. 맞벌이 부부 가족
6. 너 그림 잘 그렸는데
7. 방법은 먼 곳에 있지않다

본문내용

를 통한 학습은 학습자로 하여금 이해를 촉진 시킨다. 아무리 말로, 학문적인 접근으로 학습자들을 이해 시키려 해도 학습자들은 이해하지 못하는 경우가 상당히 많은데 이러한 경우 시청각 자료를 활용하면 보다 빠른 이해를 유도할 수 있다. 하지만 상당수의 수업자들은 시청각 자료를 사용하지 않고 그저 백묵과 지우개 만으로 자신이 정립해 논 지식을 쏟아 낸다. 그렇기 때문에 학습자들은 수업이 이해가 되지 않고 더 나아가 수업에 흥미까지도 잃게되는 경우가 상당히 많다. 따라서 교사들에게는 반드시 한 단원의 수업설계에서 미리 수업을 위한 시청각매체를 연구해보는 자세가 요구된다.
③느낀점: 교육에피소드를 읽으면서 이글의 시사점을 정확히 숙지하고 교수를 하는 교사를 내가 만났다면 지금보다 더 나은 곳에서 더 많은 것을 배우고 꿈을 이루고 있을지도 모른다는 생각들이 든다. 우리나라의 주입식 교육의 폐해일까? 학생들에 대한 배려차원에서라도 시청각 매체를 고려한 수업을 해야 하는 게 옳다고 보는데 그저 백묵만 들고 수업을 시작하여 자신이 정립한 지식을 단편적으로만 전달하는 교사들이 너무나도 많은 것 같다. 그 이유는 학생들이 학교에 요구할 수 있는 체계나 권리가 보장되자 않기 때문인 것 같다. 지금은 교사가 되기 위해 교육과정에 있어서 중요한 자세들과 지식들을 배우고 있지만 미래에 내가 교사가 되었을 때도 이러한 주입식 교육 체계 속에서 수업을 해야 한다면 나또한 지금까지 보아온 선생님들과 다를 바 없는 교사가 되 버리진 않을까 하는 생각이 든다. 인간이란 사회적 동물이기 때문에 그 사회에 바로 적응을 해버리게 되니까 말이다.

키워드

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