이공계 대학생들의 글쓰기 실태 및 글쓰기 강좌 개설 추진

소개글

이공계 대학생들의 글쓰기 실태 및 글쓰기 강좌 개설 추진 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

(1) 서론
(2) 현 실태
(3) 효과적인 글쓰기 강좌를 위한 대안책
(4) 결론
참고문헌

본문내용

글을 좀 잘 쓰면 인문계, 반대는 이공계로 이분하는 상식이 널리 퍼져있는 것이 현실이다. 더군다나 글쓰기에 자신이 없는 학생들은 학점관리를 위해 글쓰기에 관련된 강좌를 피하는 경향을 보인다.
글을 잘 쓰기 위해서는 다독다작(多讀多作)이 필요하지만 많은 이들이 글쓰기가 토익, 자격증보다 가치가 없다고 여긴다. 지구촌 사회에서 외국어 능력이 중요한 요소가 되었음은 두말할 나위가 없지만 항상 기본을 간과해서는 안된다. 기본적인 쓰기ㆍ말하기 능력이 뒷받침되어야만 한글 그리고 외국어로 자신의 의사표현을 논리적으로 할 수 있게 된다. 이는 대학에서 학생들을 대상으로 효율적인 글쓰기 교육을 통하여 이루어질 수 있다. 글쓰기 교육이 제대로 이루어지게 되면 더 이상 대한민국에서 반쪽짜리 인재가 양성되는 일은 없을 것이다.
참고문헌
1. 국어교육연구 제39집, 국어교육학회(2006)
2. 백소용, “대학생 국어교육 작문부터 다시”,
http://www.segye.com/Articles/NEWS/SOCIETY/Article.asp?aid=20051003000333&subctg1=&subctg2=&DataID=200510031513000109 (2008년 5월 24일 검색)

키워드

이공계 대학생들의 글쓰기 실태 및 글쓰기 강좌 개설 ,   인문어학,   이공계 대학생들의 글쓰기 실태