우리나라 영유아 보육 현장에서 다문화 프로그램의 필요성을 설명 - 다문화 교육의 개념, 프로그램의 필요성
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소개글

우리나라 영유아 보육 현장에서 다문화 프로그램의 필요성을 설명 - 다문화 교육의 개념, 프로그램의 필요성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
 1. 다문화 교육의 개념
 2. 우리나라 영유아 보육 현장에서의 다문화프로그램의 필요성

Ⅲ. 결론 및 나의 의견

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

‘다름’에 의해 차별되지 않고 ‘다름’으로서 서로 소통할 수 있도록 하는 교육이다. 즉, 문화 간의 차이점을 인정함으로써 서로를 이해하고 편견 없는 수용적인 태도를 갖도록 하여 그 문화를 공유하면서 더불어 살아갈 수 있도록 준비시켜주는 교육으로 정의한다. 아울러 개별 유아가 가지고 있는 문화적 다양성을 동등하게 인정하고 그것을 교육적 기회로 활용하는 교육으로 정의한다. 따라서 다문화주의에 근거한 다문화교육은 문화, 민족, 성, 사회적 계층 등 다양한 배경을 가진 아동들이 공평한 교육기회를 가질 수 있도록 하는 것이며, 모든 아동들이 문화교류에 대한 긍정적 태도와 인식, 행동을 발달시킬 수 있도록 돕는데 주목적으로 둔 교육과정이다
2. 우리나라 영유아 보육 현장에서의 다문화프로그램의 필요성
대부분의 유아는 일차적으로 가정에서 부모로부터 사회적 가치와 태도를 전수받는데. 이렇게 습득한 개별 가정의 독특함은 영유아 보육현장에서 다른 가정의 독특성과 만나게 되면서 더욱 발달하고 확장되어진다. 영유아 보육현장에서는 유아들의 다문화적 이해능력의 발달을 위해 가정에서 제시한 가치와 태도를 기본으로 부모와 유아들에게 새로운 정보와 경험을 제공하여 세상에 대한 이해의 폭을
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  • 페이지수4페이지
  • 등록일2013.01.29
  • 저작시기2013.1
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#829747
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