학교사회사업실천의 생태체계적 관점에 대해 설명

소개글

학교사회사업실천의 생태체계적 관점에 대해 설명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 생태체계적 관점
2. 학교사회사업실천의 생태체계적 관점
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

천을 검토하고 개입표적을 찾는데 가장 적절하다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 학교사회사업실천의 생태체계적 관점에 대해 살펴보았다. 이렇게 학교사회사업실천은 학생과 환경의 상호작용에 대한 실천가의 관점을 중시한다. 학생 개인에 대한 개별적인 상담과 지도에 그치지 않고 인간의 정신내적 현상에 대한 관심뿐만 아니라 여러 관련체계들 간의 상호작용을 면밀히 사정하고 개입계획을 수립하고 전체 관련체계에 개입하여 체계적인 변화를 일으키게 되면서 그 효과성을 지속 유지시키게 된다. 생태체계적 관점은 모든 사회체계에 적용하게 되며 사정도구로서 유용성을 갖고 개입계획을 수립함에 있어서도 확실한 예상을 가능하게 한다. 또한 사례에 대한 순환적 사고와 여러 접근의 임상개입을 할 수 있는 인지적 재구성과 단선적 관점으로는 관심을 갖기 어려운 환경적 변수에 대한 분명한 인식을 필요로 하는 광범위한 실천목록과 지식기반을 요구하는 사회복지의 전문영역이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 원선애, “학교사회복지사 제도의 실태와 도입방안에 관한 연구”, 광운대, 2008
- 송혜정, “학교사회복지사의 전문성과 역할에 관한 연구” 침례신학대, 2008

키워드

학교사회사업실천,   생태체계적 관점,   학교사회사업론