학교사회사업의 기독교적 실천

소개글

학교사회사업의 기독교적 실천에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 학교사회사업의 개념
(1)학교사회사업의 정의
(2)학교사회사업의 목적
(3)학교사회사업의 배경과 역사
1)학교사회사업의 배경
2)학교사회사업의 역사
3)학교사회사업의 현황

2. 학교사회사업의 실천
(1)학교사회사업의 실천
1)학교사회사업실천의 기본관점
2)학교사회사업실천의 주요과제
3)학교사회복지사의 준비
(2)학교사회사업실천의 원조모형
(3)학교사회사업실천의 개입과정

3. 기독교 학교사회사업의 실천
(1)기독교 학교사회사업의 정의
(2)기독교 학교사회사업 실천현장과 과제.
(#산돌학교, #세인고..)
(3)탈북아동의 정착지원체계와 교회의 할 일

4. 결론

본문내용

수 있도록 노력하는 것.
- 장기결석, 가출, 약물오남용, 학교폭력, 빈곤, 학대, 지적/신체적 장애 등 각종 문제를 가진 학생들을 학교와 지역사회 자원을 활용하여 원조하는 것.
2)공평한 교육기회의 제공 (2차적 목적)
- 학교교육의 근본적인 목적인 인격과 지식을 겸비한 인재양성을 이룰 수 있도록 학교/ 가정/ 지역사회환경과 학생에 대한 다양한 서비스를 개발하고 실천하여 모든 학생이 공평한 교육기회를 제공받을 수 있도록 돕는 것.
(3)학교사회사업의 배경과 역사
1)학교사회사업의 배경
입시중심/ 처벌위주의 학교환경은 학생들이 각자의 꿈을 키워나가는데 장애로 작용하였 고 급속한 산업화에 따른 가족의 붕괴와 사회를 이끄는 가치관의 분화와 상실의 여파로 중퇴/ 가출/ 폭력/ 비행/ 범죄 등을 통해 그 심각성이 표출되고 있다.
따라서 학교환경에 적극적으로 개입하여 모든 학생에게 최적의 교육환경이 되도록 도와 줄 사회적 책임이 있다는 인식이 확대되면서 학교사회사업이 발전되었다.
1945년 해방
~1960년대
공교육의 도입과 함께 학교교육이 정착되면서 외원단체나 선교사, 지역사회를 통해 요보호 학생을 대상으로 보충적/ 선별적/ 잔여적 서비스 제공단계.
1960년대
~1980년대
60년대 후반 마포사회복지관이 아동복지사업을 사회사업가와 학교와의 계약을 통해 시도한 것을 현대적 학교사회사업의 시초로 볼수 있다.
급격한 경제성장으로 인한 사회적 불균형으로 사회복지의 분야가 세분화/ 전문화 되면서 학교사회사업에 대한 연구와 전문성이 확대되는 시기.
1980년대
~ 현재
학교사회사업에 대한 이론이 정립되면서 사회복지관, 아동상담소 등을 통해 서비스 제공이 활발하게 이루어짐.
교육부는 1997년부터 학교사회사업제도 시범학교를 지정하고 상담교사, 자원봉사담당 학부모 등을 통해 소수학생을 맡아 집중 상담하는 담당상담제를 실시하고 기업과 연계하여 취업도 알선하는 계획을 추진.
2004년 5월부터 전국의 48개 초/중/고교에 학교사회복지사가 배치.
2)학교사회사업의 역사 (국내 학교사회사업)
3)학교사회사업의 현황
실천모형
주관
학교명
내용
학교상주형
(학교기반)
서울시 교육청(2004-05년)
한서고, 송파공고...
서울시교육청 지원
한영고 (1999년-현재)
한영고
학교재단 지원
한국학교사회사업실천가협회
영신고, 안천중, 성원중...
학교상주형
(지역사회기반)
은평복지관(2002-04년)
숭실중
사회복지공동모금회 지원
과천시 청소년상담실
(2003년-현재)
관문초, 문원중...
과천시 지원
총계 : 30개교
# 학교상주형 학교사회사업현황 (한국학교사회사업실천가협회 자료)
지역
학교수
학교명
서울
33
공진초, 염강초, 등명초, 공진중, 경서중..
부산
12
양천초, 덕성초, 덕천여중...
총계 : 43개교 (초등29, 중등14 )
# 교육복지투자우선지역 선정된 학교현황 (한국학교사회사업실천가협회 자료)
2. 학교사회사업의 실천
(1)학교사회사업의 실천
1)학교사회사업실천의 기본관점
학생 개인에게만 원인이 있는 것이 아니라 그를 둘러싼 가족/ 학교/ 지역사회/ 또 래집단/ 사회 문화적 환경의 원인 등이 복합적으로 작용하므로 생태체계적 관점으로 접 근할 필요가 있다. 따라서 학교사회사업가는 학생과 교육주체인 학교와 가정, 그리고 지역사회의 관계를 증진시키고 서로 보완 협력할 수 있도록 중재하고 연계하는 방법을 통해 학생복지를 실현한다.
2)학교사회사업 실천의 주요과제
#주요 이슈 - 교육제도 및 환경개선/ 비행/ 성적부진/ 입시경쟁/ 학교폭력/ 음란물/ 약물(술, 담배)/ 가출/ 인터넷중독/ 가정해체/ 학대와 방임...
#최근 이슈 - 비행의 일반화, 저연령화, 집단화, 치료중심 > 예방중심 서비스,
주5일제 수업에 맞는 학생지도의 변화.
2004년 학교사회복지의 최대쟁점은 ‘청소년정책의 주무부서를 어떻게 정리하느냐?’ 였다. 정부혁신위원회에서는 국무총리 청소년보호위원회, 문화관광부 청소년국 그리고 보건복지부의 청소년복지업무를 여성부로 일원화하는 방안이 논의되었다. 이에 대해서 한국청소년단체협의회 등 청소년계는 청소년정책과 여성정책은 그 성격이 다르다는 점을 강조하여 결국 청소년보호와 청소년 육성업무만을 통합하여 국무총리 청소년위원회가 담당하기로 했다. <한국시민사회연감 2005 자료>
3)학교사회복지사의 준비
# 사회복지학 전공 및 사회복지사 1급 취득
# 아동/ 청소년의 신체적/ 정서적 발달 및 육성에 관한 이론과 지식의 습득.
# 학생대상 프로그램 자원봉사활동/ 워크

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