목차
실외활동의 중요성 및 교육적 가치를 토대로 다양한 실외활동 방안을 쓰시오
1. 실외활동의 중요성 및 교육적 가치
1)실외활동의 중요성
2)실외활동의 교육적 가치
2.다양한 실외활동 방안
1)실외활동명: 풍선을 이용한 배구
2)실외활동명: 물 옮기기
3)실외활동명: 꼬리잡기
4)실외활동명: 릴레이 경주
5)실외활동명: 그림자 놀이
[참고문헌]
1. 실외활동의 중요성 및 교육적 가치
1)실외활동의 중요성
2)실외활동의 교육적 가치
2.다양한 실외활동 방안
1)실외활동명: 풍선을 이용한 배구
2)실외활동명: 물 옮기기
3)실외활동명: 꼬리잡기
4)실외활동명: 릴레이 경주
5)실외활동명: 그림자 놀이
[참고문헌]
본문내용
도록 한다.
마무리
평가 및 정리
-실외활동 중에 있었던 일에 대해 함께 이야기 나눈다.
-좋았던 점과 아쉬운 점에 대해 이야기 나누고 평가한다.
5) 실외활동명: 그림자 놀이
활 동 명
그림자 놀이
활 동 목 표
- 신체를 통한 창의적 표현력을 증진 시킨다.
- 친구의 몸짓을 따라하며 친구의 마음을 이해한다.
활 동 단 계
활 동 내 용
도입
활동준비 및 도입
-사전활동으로 교실에서 했던 활동 중에 그림자가 생기는 원리에 대해 이야기를 나누고, 함께 할 수 있는 활동에 대해 생각해본다.
전개
활동방법 및 이름정하기
-짝을 지은 후 햇볕이 잘 드는 곳으로 간다.
-그림자가 된 친구들은 친구의 그림자를 관찰하기 위해 친구와 마주보고 선다.
-앞 친구의 행동이 그림자로 나타나면 친구의 행동이나 포즈를 따라해본다.
집단형태 구성
-4명씩 한 조가 되어 한명씩 번갈아가며 행동이나 포즈를 취한다.
-나머지 친구들은 보고 따라해 볼 수 있다.
규칙정하기
-친구들이 쉽게 따라할 수 있는 행동이나 포즈를 취한다.
-한 명의 유아가 몇 개의 행동이나 포즈를 취할지 정한다.
활동실시
-실외활동 중 문제가 생기면 활동을 중단하고 이야기를 나눈다.
-햇빛이 잘 들지 않아 그림자가 잘 생기지 않을 경우 햇빛이 잘 드는 곳으로 옮겨 활동한다.
마무리
평가 및 정리
-실외활동 중에 있었던 일에 대해 함께 이야기 나눈다.
-좋았던 점과 아쉬운 점에 대해 이야기 나누고 평가한다.
[참고문헌]
이숙재 (2004), 유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 창지사.
안을섭, 오연주(2012), 놀이이론을 접목한 유아체육활동과 레크리에이션, 창지사
마무리
평가 및 정리
-실외활동 중에 있었던 일에 대해 함께 이야기 나눈다.
-좋았던 점과 아쉬운 점에 대해 이야기 나누고 평가한다.
5) 실외활동명: 그림자 놀이
활 동 명
그림자 놀이
활 동 목 표
- 신체를 통한 창의적 표현력을 증진 시킨다.
- 친구의 몸짓을 따라하며 친구의 마음을 이해한다.
활 동 단 계
활 동 내 용
도입
활동준비 및 도입
-사전활동으로 교실에서 했던 활동 중에 그림자가 생기는 원리에 대해 이야기를 나누고, 함께 할 수 있는 활동에 대해 생각해본다.
전개
활동방법 및 이름정하기
-짝을 지은 후 햇볕이 잘 드는 곳으로 간다.
-그림자가 된 친구들은 친구의 그림자를 관찰하기 위해 친구와 마주보고 선다.
-앞 친구의 행동이 그림자로 나타나면 친구의 행동이나 포즈를 따라해본다.
집단형태 구성
-4명씩 한 조가 되어 한명씩 번갈아가며 행동이나 포즈를 취한다.
-나머지 친구들은 보고 따라해 볼 수 있다.
규칙정하기
-친구들이 쉽게 따라할 수 있는 행동이나 포즈를 취한다.
-한 명의 유아가 몇 개의 행동이나 포즈를 취할지 정한다.
활동실시
-실외활동 중 문제가 생기면 활동을 중단하고 이야기를 나눈다.
-햇빛이 잘 들지 않아 그림자가 잘 생기지 않을 경우 햇빛이 잘 드는 곳으로 옮겨 활동한다.
마무리
평가 및 정리
-실외활동 중에 있었던 일에 대해 함께 이야기 나눈다.
-좋았던 점과 아쉬운 점에 대해 이야기 나누고 평가한다.
[참고문헌]
이숙재 (2004), 유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 창지사.
안을섭, 오연주(2012), 놀이이론을 접목한 유아체육활동과 레크리에이션, 창지사
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