영아기 발달 특성, 영아기 자녀를 둔 부모의 영아기 발달 특성과 역할에 관하여 논하시오.

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영아기 발달 특성과 영아기 자녀를 둔 부모의 영아기 발달 특성과 영아기 자녀를 둔 부모의 역할에 관하여 논하시오.

본문내용

히 자녀의 행동 개선과 부모-자녀관계 향상을 추구하기보다는 기능적이며 건강한 가족을 유지하고자 하는 관점이 고려되어야 한다. 그리고 이를 위해 부모교육 프로그램의 대상으로 부모 모두, 더 나아가 가족 모두가 참여할 수 있는 프로그램 개발이 필요하다고 할 수 있다.
영아기에는 주로 부모와의 상호작용을 통하여 신체적, 사회ㆍ정서적, 인지적 발달이 이루어지게 되므로 유아기나 아동기의 양육행동과는 다른 형태의 양육행동이 필요하다.
3세 이하의 어린 아기들의 경우 신체적, 지적, 인성발달이 그 이전 연령 단계나 그 이후 연령 단계와는 발달적 특성이 다르고 이에 따라 아기에게 행하는 부모의 역할과 행동도 다른 시기다.
이 시기 동안 영아들은 하루가 다르게 성장, 발달하고 자아가 생겨나기 시작하면서 마음대로 행동하고 싶어 함으로써 원하지 않는 사고가 발생하여 부모들을 안타깝게 하기도 한다. 이 시기에 부모들은 영아의 다양한 발달적 특성에 적합한 양육과 자극 등을 제공해 주어야 한다는 것이다.
그리고 부모들은 유아들이 건강하게 잘 성장할 수 있도록 가정적인 분위기를 잘 연출해 주어야 할 필요성이 있을 것이다.
그동안 우리 사회에서는 부모역할은 자연스럽게 습득되며 여성은 생물학적으로 자녀양육을 위한 유전적 성향을 타고 난다고 믿었기 때문에 부모들이 아이 양육을 어떻게 하는가에 대해서는 안다고 가정하였다.
그러나 사회의 변화에 따라 양육환경이 변화함에 따라 더 나은 부모역할을 위한 부모들의 정보에 대한 요구는 증가하고 있다.
한편 평균수명이 길어지고 자녀의 수가 줄면서 부모 자녀관계의 강도나 기간이 길어지고 이혼 후 조부모가 손자녀의 중요한 양육자로 대두됨에 따라 이러한 관계를 포함한 부모교육의 필요성도 대두되고 있다.
또한 현대화가 진행될수록 부모의 자녀양육 및 교육기능은 축소되어 가고 있다. 맞벌이 및 핵가족의 증가와 함께 늘 시간에 쫓기며 사는 현대사회의 여건으로 인해 유아교육의 대상 연령이 점차 낮아지고 있다. 결국 부모가 자녀양육에 투자하는 절대적인 시간의 양은 과거에 비해 많이 줄어들었지만, 그럼에도 불구하고 자녀양육 및 교육과 관련하여 부모가 수행하는 역할의 중요성에 대한 인식은 과거보다 더 증가하였다고 볼 수 있다. 오히려 짧은 시간동안 가장 효율적으로 자녀와 상화작용을 하기 위해서는 효율적인 부모역할 수행에 대한 지식이 과거보다 더 필요하게 되었다.
그러므로 현대사회의 부모들이 자녀를 양육하는데 있어 도움이 될 만한 지식과 정보를 전달할 수 있는 부모교육이 체계적으로 자리를 잡아야 한다. 이를 위해서는 무엇보다 교육기관의 적극적인 부모교육 프로그램이 필요하다.
하지만 현재 대부분의 교육기관에서는 업무과중과 예산부족으로 인해 제대로 된 부모교육 프로그램을 제공하지 못하고 있는 실정이다.
이러한 문제가 개선되고, 부모들의 적극적인 교육 참여가 이어진다면 자녀양육을 위한 올바른 부모교육이 이루어질 수 있을 것이다.
- 참고 자료
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