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우리나라에서 조기영어교육이 최초로 거론된 것은 70년대 초이다. 이후 학자들간의 상반된 견해에도 1982년부터 공립 4학년 이상의 학생들에게 아동들에게 특별활동 시간을 활용하여 영어교육을 실시하였다. 그 후 1995년도부터는 초등학교 3학년 부터 영어를 선택 교과로 책정하여 정규교육과정으로 들어오게 되었다. 초등학교의 이러한 변화에 따라 학부모들의 영어에 대한 관심 고조와 사회적 요구에 따라 1994년부터 본격적으로 유치원이나 학원 등 유아를 대상으로 영어교육이 시행되었다. 이 때부터 지금까지 계속 논의가 계속이어져 오고 있지만 여전히 현실적, 사회적 입장과 맞물려 조기영어교육을 찬성하는 입장과 더욱 신중히 고려해야 한다는 입장이 맞서고 있다.
조기영어교육을 찬성하는 쪽의 입장의 의견 중, 교육심리학적 관점은 다음과 같다.
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