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러 분야의 지식을 쌓는 것이 되는 수업이었지 않았을까 라는 생각이 든다.
앞으로... 아니, 현재 창의성 교육을 위해 선생님들의 역할은 중요하다. 산업사회때의 주입식 교육이 아닌 많이 보고 만져보고 생각해보고 이야기해보는 교육이 되어야 한다. 현재 몇몇의 학교들은 수업을 자신이 듣고 싶은 대로 등록해서 교실을 옮겨가며 수업을 받고 시각적인 자료들을 많이 이용하시는 선생님들의 수업, 그리고 100분 토론이라는 수업을 통해 말하는 능력 하나의 주제로 찬반을 나누어 발표하는 활동을 한다. 이처럼 학생들이 많이 생각하고 많이 경험하면서 내면에 있는 창의성을 끄집어내어 표현 할 수 있을 것이다.
지금부터 내가 선생님이 된다면 어떤 창의적인 교육을 해서 학생들의 창의성을 끄집어 낼 것인지 생각하고 기록해 보아야겠다.
앞으로... 아니, 현재 창의성 교육을 위해 선생님들의 역할은 중요하다. 산업사회때의 주입식 교육이 아닌 많이 보고 만져보고 생각해보고 이야기해보는 교육이 되어야 한다. 현재 몇몇의 학교들은 수업을 자신이 듣고 싶은 대로 등록해서 교실을 옮겨가며 수업을 받고 시각적인 자료들을 많이 이용하시는 선생님들의 수업, 그리고 100분 토론이라는 수업을 통해 말하는 능력 하나의 주제로 찬반을 나누어 발표하는 활동을 한다. 이처럼 학생들이 많이 생각하고 많이 경험하면서 내면에 있는 창의성을 끄집어내어 표현 할 수 있을 것이다.
지금부터 내가 선생님이 된다면 어떤 창의적인 교육을 해서 학생들의 창의성을 끄집어 낼 것인지 생각하고 기록해 보아야겠다.
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