유대교와 탈무드

소개글

유대교와 탈무드에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
　(1)유대교의 선택 동기
　(2)유대교란?

2. 본론
　(1)탈무드
　　1)탈무드의 유래와 구성
　　2)탈무드의 종류
　(2)탈무드가 유대인에 미친 영향
　(3)유대교 문화
　　1)탈무드식 교육
　　2)유대력 사용
　　3)절기
　　4)이름짓기
　(4)유대인들

3. 결론

본문내용

일의 창립자인 록펠러 등이나, 미국 최고 은행재벌인 모건가도 그 뿌리를 유럽의 은행재벌인 로스차일드에 두고 있다. 아울러 미국 공화당 의원 후원금액수 1위를 유태인이 차지하고 있고, 군수산업에 종사하며 세계를 자기 앞마당처럼 휘젓고 다니는 것도 유태인이며, 멸망한 이스라엘이란 나라를 수천 년 만에 다시 일으킨 것도 유태인의 힘이다. 또 과학 분야의 아인슈타인, 철학사상가인 마르크스, 경제의 조지 소로스, 영화계의 스티븐 스틸버그, 찰리 채플린이 있다.
3. 결론
고난은 웃음을 낳고 웃음은 힘을 낳는다 라는 말이 있다.
웃음은 승리자에게만 있는 특권이지만 유대인은 패배를 당하고 나서도 웃음으로써 그 패배를 이겨낼 수 있었다.
너무 심각하게 꼬치꼬치 생각하는 사람은 외곬으로 빠지기 쉽다. 사람은 세상에 대해서도 웃을 수 있을 뿐만 아니라 자기 자신에 대해서도 웃을 수 있어야한다. 고도의 문화를 가진 민족일수록 유머 감각이 발달되어 있으며. 문화와 교육의 정도가 저급한 사람은 남에게 저주를 퍼붓고 폭력에 호소한다.
유대인은 어떠한 고난의 불에도 타지 않고 없어지지 않는다. 그들은 지금도 전세계에 살아남아 세대 차이 없이 신본주의 신앙으로 뭉쳐있고. 그들의 교육과 신념, 끈기와 희망은 그들을 어느 곳으로 이주하던, 어떠한 탄압을 받던 변함없는 유대인으로 살아남게 만들고 있다.
한국 교육의 문제점은 기술 교육만 강조하고 정신교육은 부족한 것이다.
이에 비해 유대인 교육은 교육방법이나 교육문화적 측면에서 독특하다. 무엇보다 공부에 대한 동기를 중시하고 학생들의 학습수준과 능력에 맞게 가르친다. 또한 학교 교육의 틀 안에서 학생들이 충분히 자신들의 지적능력을 키울 수 있도록 제도적 장치를 갖고 있다. 이 측면에서 유대인 교육은 학업성취능력을 높이기 위해 새로운 모형을 찾는 한국의 영재교육에 상당한 의미를 줄 수 있다.
이스라엘은 불안정한 지리적 위치와 척박한 땅에도 불구하고, 국가와 사회의 번영을 위하여 50년 동안 노력을 기울여왔다. 이스라엘의 인력자원은 나라 전체가 교육에 대한 관심과 노력으로 창조해낸 무엇과도 견줄 수 없는 나라의 '귀중한 보배'인 것이다.
<참고자료 목록>
원저자 Milton Steinberg 역자 이수현 "유대교의 기본" (주) 도서출판 동인
원저자 노먼 솔로몬 역자 최창모 "유대교란 무엇인가?"(주) 동문선
원저자 한국종교문화연구소 "세계종교사 입문" (주) 도서출판 청년사
원저자 월리엄 J.웨인라이트 역자 김희수 "종교철학의 핵심"(주) 동문선
비교종교학 개론 / 최 정 만 저 / 이레서원 / 2002.3.23
<참고사이트>
http://100.naver.com/100.php?id=121896
http://kin.naver.com/browse/db_detail.php?d1id=6&dir_id=60301&docid=35312
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http://www.israelstudy.co.kr/ - 이스라엘 문화원
http://www.cyberspacei.com/jesusi/inlight/religion/judaism/judaism_h.htm
http://loving.ourfamily.com/religion/6004.htm
http://www.homoreligiosus.net/religion/r-57.html
http://wmtc.or.kr/data/local/middle/jewda.htm
http://loving.ourfamily.com/religion/
http://100.daum.net/DIC/ - 다음 백과사전

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