영아를 위한 교육환경과 유아를 위한 교육 환경의 구성원리와 영역별 특성을 비교하여 설명

소개글

영아를 위한 교육환경과 유아를 위한 교육 환경의 구성원리와 영역별 특성을 비교하여 설명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영, 유아를 위한 교육환경의 구성원리 비교
1) 영아를 위한 교육환경의 구성원리
2) 유아를 위한 교육환경의 구성원리

2. 영, 유아를 위한 교육환경의 영역별 특성 비교
1) 영아를 위한 교육환경의 영역별 특성
2) 유아를 위한 교육환경의 영역별 특성

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

의 구성원리
영아를 위한 양질의 보육·교육프로그램은 나이 어린 영아의 신체적, 사회·정서적, 인지적 요구를 적절하게 고려할 필요가 있다. 영아의 발달적 요구에 적합한 프로그램이 되기 위해서는 양질의 보육교사, 적절한 환경 구성, 발달에 적합한 프로그램, 적극적인 부모참여가 요구된다. 적절한 환경 구성의 경우 나이 어린 아동의 발달적 요구에 적합한 물리적 환경을 구성하는 것이 중요하다.
2) 유아를 위한 교육환경의 구성원리
보육환경은 유아가 활동하고 머무는 환경으로서 유아성장과 발달에 매우 중요한 의미를 갖는다. 유아발달수준에 적절한 보호와 교육을 제공할 수 있는 환경으로 구성하기 위해서는 다음과 간은 구성원리를 준수해야 한다. 첫째, 발달에 적합한 물리적 환경으로서 발달수준과 능력 그리고 연령을 고려하여 교재 및 교구선정은 신체적, 인지적, 사회적, 정서적 발달에 영향을 미치는 중요한 역할을 한다. 둘째, 통합을 위한 환경으로서 발달수준과 흥미의 차이가 다양한 모든 아동을 통합적으로 보육할 수 있는 환경으로서 아동의 성별을 중요시 하며 남아와 여아의 자신의 학습경험과 사회적 기술을 최대화 시킬 수 있도록 모든 흥미영역에서 활동할 수 있도록 도와주어야 한다.

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