목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 생태학점 이론의 주요 개념
Ⅲ. 생태학점 관점에서 아동발달에 영향을 미치는 요인과 예
1. Bronfenbrenner의 생태학적 체계 이론
2. 미시체계
Ⅳ. 생태학적 체계이론에 대한 평가
Ⅴ. 결론
* 참고문헌
Ⅱ. 생태학점 이론의 주요 개념
Ⅲ. 생태학점 관점에서 아동발달에 영향을 미치는 요인과 예
1. Bronfenbrenner의 생태학적 체계 이론
2. 미시체계
Ⅳ. 생태학적 체계이론에 대한 평가
Ⅴ. 결론
* 참고문헌
본문내용
학적 이론의 시사점은 인간의 발달을 자신이 살고 있는 전체 체계와의 관련 속에서
조명케 해 주었다는 점, 그리고 사람이 진공 상태에서 발달할 수 없으며, 자신이 몸담고
있는 체계의 부분이라는 것을 인식시킨 점이다.
Ⅴ. 결론
결국 아동발달에 대한 생태학적 관점의 내용을 종합해보면, 아동의 발달은 능동적으로
발달하고 있는 유기체 아동과 확장된 개념의 환경체계가 상호 작용한 결과임을 알 수 있다. 여기에서의 환경은 대인간 구조를 기본으로 하는 4체계로서, 각각의 특징을 지닌 각 체계가
상호의존적 관계에 있기 때문에 어느 한 체계에 더 큰 비중을 둘 수 없다.
또한 각 생태학적 구조는 아동발달과 관련된 중요한 특징을 가지고 있으며, 생태학 이론은 아동발달을 이해하는데 있어서 환경의 중요성에 대한 관심을 증대시켰다. 생태학적 접근에 의하면 아동은 가정, 학교, 사회, 문화등 여러 가지 환경속에서 자라고 있으며 각 생태학적 구조는 아동의 발달과 관련된 중요한 특징을 가지고 있으며 그 영향 또한 긍정적이거나 부정적일 수 있다.
* 참고문헌
1. 이성태(2004), 아동발달이론,서울:학현사
2. 로버트 매킨토시,(김지홍 역:1999) 생태학의배경_개념과 이론,아르케
조명케 해 주었다는 점, 그리고 사람이 진공 상태에서 발달할 수 없으며, 자신이 몸담고
있는 체계의 부분이라는 것을 인식시킨 점이다.
Ⅴ. 결론
결국 아동발달에 대한 생태학적 관점의 내용을 종합해보면, 아동의 발달은 능동적으로
발달하고 있는 유기체 아동과 확장된 개념의 환경체계가 상호 작용한 결과임을 알 수 있다. 여기에서의 환경은 대인간 구조를 기본으로 하는 4체계로서, 각각의 특징을 지닌 각 체계가
상호의존적 관계에 있기 때문에 어느 한 체계에 더 큰 비중을 둘 수 없다.
또한 각 생태학적 구조는 아동발달과 관련된 중요한 특징을 가지고 있으며, 생태학 이론은 아동발달을 이해하는데 있어서 환경의 중요성에 대한 관심을 증대시켰다. 생태학적 접근에 의하면 아동은 가정, 학교, 사회, 문화등 여러 가지 환경속에서 자라고 있으며 각 생태학적 구조는 아동의 발달과 관련된 중요한 특징을 가지고 있으며 그 영향 또한 긍정적이거나 부정적일 수 있다.
* 참고문헌
1. 이성태(2004), 아동발달이론,서울:학현사
2. 로버트 매킨토시,(김지홍 역:1999) 생태학의배경_개념과 이론,아르케
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