목차
* 영아를 위한 교육환경과 유아를 위한 교육환경의 구성원리와 영역별 특성을 비교하여 설명하시오
-영 유아를 위한 교육환경의 구성 및 운영에 따른 시사점
-느낀점
-영 유아를 위한 교육환경의 구성 및 운영에 따른 시사점
-느낀점
본문내용
지도 못했던 영역들이었다. 이러한 새로운 사실들을 알아가면서 정말 영아와 유아는 환경구성에서도 차이를 둬야만 함을 느끼게 되었다.
강의를 들으면서 영아와 유아에 대한 많은 생각을 하게 되었고, 또한 남은 강의를 통하여 더 확고한 생각들을 하게 될 것 같아 기대되는 마음으로 과제를 마무리 한다.
* 참고문헌
김희진 김언아 홍희란(2005). 영아를 위한 프로그램의 이론과 실제. 서울: 창지사.
류진희(2004). 유아교사를 위한 교육실습과 교육활동. 서울: 양서원.
백미열 이성희 이경자 송유진(2004). 유아교육기관의 운영과 관리. 서울: 양지.
이기숙(2000). 유아교육과정. 서울: 교문사.
이대균 송정원(2005). 유아교육기관에서의 유아생활교육. 서울: 양서원.
이영자 이종숙 신은수 곽향림 이정욱(2002). 1,2세 영아프로그램의 계획 및 운영. 서울: 다음세대.
이태영 황영자(2003). 0세아 보육론. 서울: 양서원.
이태영 황영자(2003). 1세아 보육론. 서울: 양서원.
이태영 황영자(2003). 2세아 보육론. 서울: 양서원.
이화여자대학교 사범대학 부속 이화유치원(2002). 이화유치원 교육과정. 서울: 교문사.
강의를 들으면서 영아와 유아에 대한 많은 생각을 하게 되었고, 또한 남은 강의를 통하여 더 확고한 생각들을 하게 될 것 같아 기대되는 마음으로 과제를 마무리 한다.
* 참고문헌
김희진 김언아 홍희란(2005). 영아를 위한 프로그램의 이론과 실제. 서울: 창지사.
류진희(2004). 유아교사를 위한 교육실습과 교육활동. 서울: 양서원.
백미열 이성희 이경자 송유진(2004). 유아교육기관의 운영과 관리. 서울: 양지.
이기숙(2000). 유아교육과정. 서울: 교문사.
이대균 송정원(2005). 유아교육기관에서의 유아생활교육. 서울: 양서원.
이영자 이종숙 신은수 곽향림 이정욱(2002). 1,2세 영아프로그램의 계획 및 운영. 서울: 다음세대.
이태영 황영자(2003). 0세아 보육론. 서울: 양서원.
이태영 황영자(2003). 1세아 보육론. 서울: 양서원.
이태영 황영자(2003). 2세아 보육론. 서울: 양서원.
이화여자대학교 사범대학 부속 이화유치원(2002). 이화유치원 교육과정. 서울: 교문사.
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