목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아들에게 있어서 놀이의 중요성
가. 놀이는 영유아의 언어발달에 긍정적 영향을 미친다.
나. 놀이는 영유아의 인지발달을 촉진시킨다.
다. 놀이는 영유아들의 사회적 기술을 배양한다.
2. 놀이에 영향을 미치는 요인(성, 연령, 가정환경, 교육환경)에 대한 설명
가. 성
나. 연령
다. 가정환경
라. 교육환경
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
Ⅱ. 본론
1. 유아들에게 있어서 놀이의 중요성
가. 놀이는 영유아의 언어발달에 긍정적 영향을 미친다.
나. 놀이는 영유아의 인지발달을 촉진시킨다.
다. 놀이는 영유아들의 사회적 기술을 배양한다.
2. 놀이에 영향을 미치는 요인(성, 연령, 가정환경, 교육환경)에 대한 설명
가. 성
나. 연령
다. 가정환경
라. 교육환경
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
본문내용
대한 부모의 인식이나 가정의 환경에 상당한 차이가 생기게 되고, 그 결과 유아의 놀이가 달라진다는 것이다. 즉, 유아 놀이는 부모의 직업수준, 태도, 놀이에 대한 인식, 유아와 부모가 맺는 상호 작용의 질등에 영향을 받는 다는 것이다.
라. 교육환경
유아들의 놀이는 교육기관의 환경과 질적 수준에 따라 큰 영향을 받는데, 일반적으로 구조화된 교육환경에서는 유아가 놀이를 덜 하는 경향을 보이며, 질적으로 우수한 교육환경을 갖춘 곳에서의 유아들이 더 수준 높은 놀이를 하는 것으로 밝혀 졌다.
Ⅲ. 결론
영유아들은 놀이를 통하여 자신의 꿈을 간접적으로 경험할 수 있으며, 기타 정서적, 인지적, 지적 발달을 이룰 수도 있기에 보육현장에서는 영유아들에 의한 놀이를 장려해야 된다고 생각한다. 본 레포트를 작성하면서 영유아 놀이에 있어 몰랐던 부분들을 알게 되어 참 유익한 시간을 가지게 되었다고 생각하며, 추후 교사가 되었을 때 실질적으로 유아들에게 도움이 되는 놀이를 기획해야겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 놀이활동 이숙재 저 | 창지사 | 2011.03.02
영유아 놀이의 이론과 실제 홍순옥, 안영혜 외 3명 저 | 양서원 | 2012.02.27
라. 교육환경
유아들의 놀이는 교육기관의 환경과 질적 수준에 따라 큰 영향을 받는데, 일반적으로 구조화된 교육환경에서는 유아가 놀이를 덜 하는 경향을 보이며, 질적으로 우수한 교육환경을 갖춘 곳에서의 유아들이 더 수준 높은 놀이를 하는 것으로 밝혀 졌다.
Ⅲ. 결론
영유아들은 놀이를 통하여 자신의 꿈을 간접적으로 경험할 수 있으며, 기타 정서적, 인지적, 지적 발달을 이룰 수도 있기에 보육현장에서는 영유아들에 의한 놀이를 장려해야 된다고 생각한다. 본 레포트를 작성하면서 영유아 놀이에 있어 몰랐던 부분들을 알게 되어 참 유익한 시간을 가지게 되었다고 생각하며, 추후 교사가 되었을 때 실질적으로 유아들에게 도움이 되는 놀이를 기획해야겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 놀이활동 이숙재 저 | 창지사 | 2011.03.02
영유아 놀이의 이론과 실제 홍순옥, 안영혜 외 3명 저 | 양서원 | 2012.02.27
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