[교육][학습][인지][교육 의미][인지교수법][인지문법]교육(학습)의 의미, 교육(학습)의 경제적 관점, 교육(학습)의 과정, 인지와 인지교수법, 인지와 인지문법, 인지와 구어인지, 인지와 인지과제 분석

소개글

[교육][학습][인지][교육 의미][인지교수법][인지문법]교육(학습)의 의미, 교육(학습)의 경제적 관점, 교육(학습)의 과정, 인지와 인지교수법, 인지와 인지문법, 인지와 구어인지, 인지와 인지과제 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 교육(학습)의 의미

Ⅲ. 교육(학습)의 경제적 관점

Ⅳ. 교육(학습)의 과정

Ⅴ. 인지와 인지교수법
1. 목표와 수단
2. 교육학적 기반
3. 언어학적 기반
4. 학습심리학적 기반

Ⅵ. 인지와 인지문법

Ⅶ. 인지와 구어인지

Ⅷ. 인지와 인지과제
1. 음운인식과제
2. 음성재부호화과제
3. 정보처리속도과제

Ⅸ. 결론

참고문헌

본문내용

방법으로 연습한 후에, 본 문제를 풀게 한다.
2. 음성재부호화과제
음성재부호화과제는 먼저, 피검사자의 이름을 이용해서 “ 네 이름은 ○○○이지. 그것을 거꾸로 읽으면 어떻게 되니?” 라고 물은 후에 정답을 말하면 “ 그래, 그렇게 하는거야. 내가 비단어 글자 세 개를 들려주면 너는 거꾸로 그 글자들을 다시 그대로 말하는거야.\" 라고 실험방법을 이해시킨 후에, 연습문제 2개를 풀어 본 후 본문제에 들어갔는데, 1초에 한 음절씩 불러준다.
3. 정보처리속도과제
정보처리속도과제를 아동의 앞에 놓고, “한 줄에 여섯 개의 숫자가 나열되어 있죠? 나열된 숫자들 중에서 같은 숫자를 두 개씩 찾아서 동그라미 하는 것인데, 만약에 잘못 동그라미 한 경우에는 가위표를 하고 맞는 숫자에 동그라미 하면 됩니다. 최대한 빨리 하면서도 정확하게 해야 합니다. 만약 틀리면 수정한 후에 다음으로 넘어갈 수 있습니다.”라고 설명하면서 연습문제 두 개를 풀어 보인 후 6개의 연습문제를 풀어 보게 하였다. 그런 다음 “ 자, 이제 방법을 알겠죠. 다음 장을 넘기면 이러한 문제들이 60개가 있습니다. ‘시작’하면 풀기 시작해서 ‘그만’하면 하던 것을 중단해야 합니다.” 뒷장을 넘겨서 실시하되 아동이 틀리는 것이 있는지를 확인하고 그럴 경우에는 즉시 틀렸음을 알려주고 수정하도록 한 뒤, 바르게 수정되었으면 다음 줄로 옮겨가도록 지시하였으며, 이 모든 과정을 수행시간에 포함시킨다. 3분 후에 중지시킨다.
Ⅸ. 결론
학교 교육의 내실화라는 의미는 학교 교육이 부실하고, 교육수요자들이 학교 교육에 대하여 불만이 많다는 점을 전제로 한다. 이는 최근에 대두되고 있는 학교 교육의 위기 혹은 학교 붕괴, 교실 붕괴(김민, 2000; 윤철경, 1999; 김원중, 2000 등) 라는 현상과 일맥상통한다. 이러한 현상의 가장 큰 요인은 사회의 변화에 따른 교육의 능동적인 대응이 직접적이고 빠르게 일어나지 않음으로 해서 교육 수요자들과 학교, 교사와의 인식, 요구 등 여러 가지 교육 문제 간에 발생하는 불일치로 인하여 일어나는 현상인 듯하다. 이 과정에서 변화하는 학생의 문화와 기존의 학교, 교사의 문화 간에 불일치 현상이 일어나고, 이러한 현상은 사회의 변화가 빠를수록 그 갈등의 폭이 커져 가는 실정이다. 그 결과로 학생들의 관심은 점점 학교 밖으로 빠져나가고, 교사들은 이러한 교육 상황에 대하여 무기력해지고 사기가 저하되는 현실에 처해있다. 이러한 현실이 현재 우리의 학교 교육을 표현하는 문제점들이다. 그러나 이 과정에서 우리가 주의해야 할 사항은 아직은 노력하는 학교와 교사가 많이 존재하며, 교사를 존경하는 학생들이 또한 많이 있다는 사실이다. 이러한 사실이 우리가 학교에 대하여 가지는 기대감을 접게 않게 하는 것 또한 사실이다. 따라서 이러한 기대감 위에서 학교 교육이 좀더 사회의 변화에 대응할 수 있는 체제를 갖추도록 도와주고, 이를 통해 교사, 학생, 학교 행정가, 학부모 등 교육 공동체가 일관된 목표를 가지고 한 곳을 바라보는 학교를 만드는 데 노력해야 한다.
참고문헌
김영진 외 1명 - 인지과제를 통한 독서이해력의 개인차 연구, 한국심리학회, 2010
박동열 - 정신역학이론과 인지문법 : 인지 연구 관점에서의 정신역학이론, 한국프랑스어문교육학회, 2010
유선영 - 번역을 위한 인지문법의 활용, 세종대학교, 2010
이정모, 강은주 외 3명 저 - 인지심리학, 학지사, 2009
존 로버트 앤더슨 저, 이영애 역 - 인지심리학과 그 응용, 이화여자대학교출판부, 2012
Aaron T. Beck, Arthur Freeman 외 1명 저, 민병배 외 1명 역 - 성격장애의 인지치료, 학지사, 2009

키워드

교육,   학습,   인지,   인지교수법,   인지문법