[요약] 집단상담의 실제

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[요약] 집단상담의 실제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

집단상담의 실제

1.집단 상담이란 무엇인가
♠집단의 정의
♠집단의 조건
♠집단의 유형
♠집단의 형태
♠집단상담의 기초개념
♠집단상담의 강점. 한계점

2. 집단의 치료적 힘은 무엇인가
♠집단과정
♠집단역동
♠집단의 변화촉진 요인

3. 집단 상담자는 누구인가
♠집단상담자의 역할
♠집단 상담자의 자질
♠집단상담자의 전문성
♠집단 리더십
♠공동리더십
♠집단상담자의 문제행동
♠집단상담자 교육과 훈련

4. 집단원은 누구인가
♠집단원의 기능적 역할- 집단업무 역할,집단 건축 및 유지 역할, 개별역할
♠집단원의 문제행동

5. 집단기술, 어떤 것이 필요한가
♠변화촉진 분위기 조성기술
♠과정 기술
♠내용 기술
♠비음성 언어기술
♠문제 상황의 개입방법

6. 집단계획, 준비, 어떻게 하는가
♠집단 준비
♠집단계획서 작성

7. 집단, 어떻게 시작하는가
♠첫 회기, 어떻게 시작하는가
♠매 회기, 어떻게 시작하는가

8. 집단, 어떤 단계를 거쳐 발달하는가
♠예비단계
♠탐색단계
♠작업단계
♠생산단계
♠추수단계

9.집단, 어떻게 마치는가
♠집단, 매 회기 종결
♠집단 종결

10. 집단상담자 윤리, 무엇인가

본문내용

: 순서대로 돌아가기,손들기 적용
♠과정 기술 : 집단의 진행과 전반적인 흐름에 관한 반응 그리고 여기 지금의 상호작용을 촉진하기 위해 사용되는 음성. 비음성 언어를 말한다. 집단상담자의 과정 기술의 적용을 통해 집단원들이 여기 지금의 형태로 상호작용하게 되면 집단 상담자는 이러한 상호작용을 치료적인 힘으로 전환시켜야 한다.
☞과정 기술 목록
1. 구조화 2. 진단 3. 연결 4. 차단
5. 피드백 6. 보편화 7. 여기 지금 상호작용 촉진
8.지지.격려 9. 종결 10.평가
♠내용 기술 : 집단원들 사이에 이루어 지는 의사소통 내용을 치료적 측면에서 의미 있게 다루기 위한 도구를 말한다.
☞집단상담의 내용기술 목록
1. 명료화 2, 재진술 3. 반영
4. 요약 5. 질문 6. 직면
7. 해석 8. 정보제공 9. 자기표현
♠비음성 언어기술
☞비음성 언어가 의미하는 사고.감정상태
1. 입을 막음죄책감
2. 목을 실룩거림좌절감
3. 동공이 확대되며 주의를 집중함특별한 관심
4. 말을 하면서도 시선을 피함불확실함
5. 의자에 깊숙이 구부려 앉아 있음거부감
6.활력이 없고 유머도 없으며 축 쳐져 있음우울
7. 가슴을 펴고 곧게 앉아서 말하는 사람을 응시함자신감
8. 상담자의 눈과 다른 집단원들의 눈을 응시하고 있음행복감
9. 출입구에서 가까운 곳에 앉아 다리를 떨거나 불필요할 정도로 자주 안경이나 모리를 만지거나 옷매무새를 고침 불안감
10. 손으로 입을가리고 곁눈질을 하며 발과 몸 전체를 출입구 쪽으로 향하고 있고 코를 만지거나 문지르고 있음 불신감
11. 가슴을 편 상태로 두 팔이 열려 있고 손바닥이 위를 향해 있음개방적 태도
12.부드러운 표정으로 열심히 응시함사려깊은 태도
13. 다른 이동에 대해 고개나 손 또는 손가락을 가로 저음 권위적인 태도
14. 의자의 끝에 앉아서 눈 하나 깜빡 하지 않은 채로 응시하며 손은 뺨에 얹어 놓고 턱을 괴고 있으며 고개를 약간 숙인 채로 손가락 끝으로 뺨을 두드림평가적 태도
15. 팔짱을 끼고 있고 다리는 의자에 붙어 있으며 의자를 방패처럼 이용하고 있고 다리를 꼬고 앉으며 손을 이마에 올린 채로 손바닥을 밖으로 향하고 있고 손가락을 말고 있음방어적 태도
☞비언어 기술
시선 머리 움직임 얼굴 표정 눈물 몸의 움직임
용모 억양 속도
♠문제 상황의 개입방법
- 집단원이 좌절감, 두려움, 불공성정을 호소하는 경우
☞좌절감 : 집단에서 얻고자 하는 것을 얻지 못하고 있다고 느끼는 집단원이 불평을 할 때 불평을 멈추고 불만의 원인을 탐색하며 그가 기대하는 것을 표현하도록 돕는다.
☞두려움 : 집단원이 부정적인 감정을 표출할때는 생산적인 작업을 할 수 있는 좋은 기회이다. 비판에 대한 두려움 때문에 자신을 어떻게 억압하는가를 깨닫게 도움으로써 이에 대해 깊이 탐색할 수 있다.
☞불공정성 : 집단원들이 ‘여기 지금’의 경험을 표현하게 한다.
6. 집단계획, 준비, 어떻게 하는가
♠집단 준비 : 기관 내부의 지지 확보(기관장의 지지,구성원들의 지지)와 기관 외부의 지지(학부모의 지지)가 중요하다.소속 기관의 직원들이 집단 계획과 준비에 직접적인 영향력을 행사하지 않을 수 있지만 그들의 도움이 없이는 집단을 효과적으로 운영하는데 어려움을 겪을 수 있다.
♠집단계획서 작성
☞집단계획서 작성 시 고려사항
1. 집단의 필요성 및 목적 2. 집단 활동 3. 집단구성
4. 집단 유형 5. 집단원 선별 6. 집단크기
7. 집단 일정 8. 집단모임 장소 9. 집단 상담자 수
10. 집단 홍보 11. 기대효과 및 평가
집단 필요성 및 목적 : 집단을 운영하고자 하는 이유가 무엇인가 스슬에게 물어볼 필요가 있고 목적을 설정하기 위해서는 집단상담 서비스를 필요로 하는 잠재적 수혜자들의 요구조사가 선행되어야 한다.
②집단활동 : 논제와 활동을 직접 적어본다.
③집단구성 : 집단대상을 선정할 때는 목적을 토대로 성별, 연령, 학년, 성숙도, 교육수누, 문제의 유형과 관심사,성격적 특성, 직업 또는 소속기관등과 같은 요소들을 고려한다. 이러한 요소들을 고려한 동질 집단으로 할 것인지 전혀 다른 이질집단으로 할지는 잠재적 집단원들의 요구를 면밀히 검토하여 결정하도록 한다.
④집단유형 : 대상이 결정되면 이를 충족시키기 위해 가장 적합한 집단의 유형을 결정한다. 유형에는 상담집단, 치료집단, 교육집단, 성장집단, 과업집단, 자조집단, 지지집단등이 있다.
⑤집단원 선별 : 개별면접, 질문지, 의뢰와 같은 방법으로 집단원 선별
☞집단에 관한 소개에 포함시켜야 할 내용
1. 집단의 목적 2. 집단상담자와 집단원의 책임
3. 집단의 위험요소와 예방방안 4. 집단경험을 통해 기대되는 효과
5.집단 상담자가 사용하는 기술, 기법, 전략 6. 개인적인 문제 해결을 위해 가능한 전문적 도움
7. 집단상담자의 운영 관련 자격 여부 8. 집단 상담자의 이론적 모델
☞집단 선택시 고려사항
1. 집단에 관한 상세 정보 2. 유능한 집단 상담자 선택 방법
3. 집단참여 목적 4. 목표달성을 위한 방법
☞잠재적 집단원 면담절차
1. 집단의 회기, 수, 주제 등 기본 사항에 관한 설명으로 면담 시작
2. 자발적 참여 원칙 강조
3. 집단원의 참여가 요구되는 이유 설명
4. 집단 참여로 얻을 수 있는 효과에 관한 설명
5. 집단 참여 목표 선택 기회 제공
6. 집단이 발달해 감에 따라 집단 목표 수정이 가능하다는 점 설명
7. 집단 목표는 집단상담자와 다른 집단원들과의 상호작용을 통해 달성된다는 점 강조
8. 빠짐없는 출석, 적극적 참여, 비밀유지의 중요성 강조
9. 집단에 관한 기대점검
⑥집단크기 : 집단상담자의 집단원 통제 능력 혹은 집단원들의 연령과 성숙도를 고려해서 결정해야 한다.
⑦집단일정 : 초.중등학교 집단일정은 6~8주를 넘지 않는 것이 바람직하다. 고등학생이나 대학생 집단은 한 학기를 기준 15주 동안 운영하는 것으로 계획할 수 있다. 집단 일정은 총 회기수, 집단모임 빈도, 집단 회기 길이, 집단모임시간으로 좀더 세분화 시킬수 있다. 초등학교 학생은 4~8회기, 중학생은 8~10회기정도가 적당하다. 빈도는 저학년 아동은 주 2~3회, 고학년은 주 1~2회가 적당

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