유아들에게 있어서 놀이의 중요성에 대해 기술하고 놀이에 영향을 미치는 요인(성, 연령, 가정환경, 교육환경 등)에 대해 설명

소개글

유아들에게 있어서 놀이의 중요성에 대해 기술하고 놀이에 영향을 미치는 요인(성, 연령, 가정환경, 교육환경 등)에 대해 설명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.서론

2.놀이이론

3.놀이의 유형 및 특징

4.놀이의 중요성

5.놀이에 영향을 미치는 요인

6.결론

7.참고 자료

본문내용

사소통 능력을 길러준다. 셋째, 놀이는 억압된 정서적 에너지를 방출시켜 주는 창구가 된다 놀이를 통해 환경속에서 제한 받으며 생겼던 긴장감을 이완시킬 수가 있다. 즉 놀이는 유아가 가지고 있는 감정과 생가 또는 행동의 긍정적인 면을 발전시켜 주고, 부정적인 면을 축소 근절시킬 수 있는 기회를 제공해 줌으로써 건전한 정서발달을 돕는다. 넷째, 놀이는 자신의 욕구와 소망을 표현해 볼 기회를 제공한다. 다섯째, 놀이는 학습의 원천이 된다. 놀이는 가정이나 학교에서 경험하지 못했던 여러 가지 일들을 경험하고 학습할 기회를 제공해 준다. 여섯째, 놀이는 창의성의 자극제 역할을 한다. 유아는 놀이를 통해 다양한 일을 실험해 보고, 새롭고 신기한 것을 만들어 보는 경험을 한다. 즉 놀이는 유아들이 놀이세계 밖에서 일어나는 상황을 창의적으로 바꾸어 놓는 작업이라고 볼 수 있다. 그러므로 놀이에서 일상생활의 제한된 틀을 벗어날 수 있는 다양한 활동을 해봄으로써 상상력과 창의력이 길러지게 된다. 일곱째, 놀이는 자기 통찰의 기회를 준다. 유아는 놀이 속에서 자신이 할 수 있는 일과 할 수 없는 일이 무엇이며, 친구들과 협동하려면 어떻게 해야 하는지를 배우게 된다. 또한 유아는 스스로 놀이를 게획하여 진행하고 마무리짓는 과정을 통해 문제해결능력을 기를 수 있다.여덟째, 놀이는 사회성 발달을 돕는다. 또래 친구들과 함께 놀면서 주위 성인들을 통하여 다양한 사회적인 관계 및 행동 양식을 관찰하고 이를 연습해 보게 된다. 즉 친구들과 협동하며 노는 경험뿐 아니라 경쟁하고 싸워도 보면서 그들은 그야말로 사회적인 인간으로 발달하는 것이다.
5. 놀이에 영향을 미치는 요인
놀이에 영향을 미치는 요인을 정리하면 다음과 같다.
첫째, 개인적 요인이다.
유아의 인지능력은 유아의 놀이에 영향을 미치는 충분조건은 아니지만 유아가 놀잇감을 선택하거나 활용하는 방법, 놀이친구와 상호작용하는 방식이나 놀이 내용의 복잡성 등에 영향을 미친다.유아의 놀이와 인지 발달간의 관계를 장 독립적 인지양식과 장의존적 인지양식으로 나눈다.
사물을 지각할 때 그 사물을 둘러싼 배경에 영향을 받지 않거나 비교적 적게 받는 장 독립적 인지양식을 가진 유아는 주변의 장을 보다 분별된 방식으로 경험하고 지각대상을 분리해서 지각하는 경향이 있다.그리고 놀이에 있어서 유아의 연령을 고려하는 것은 놀이가 유아의 성숙에 미치는 영향을 알 수 있게 해 줄 뿐 아니라 유아의 연령에 적합한 놀잇감 및 놀이 기회에 관한 유용한 정보를 제공해 줄 수 있다는 점에서 도움을 줄 수 있다. 또한 유아들의 놀이는 연령별로 커다란 차이를 나타낸다.
유아는 정신적으로나 신체적으로 성장함에 따라 점자 발전된 놀이를 하게 된다. 연령이 많아질수록 놀이 친구들과 함께 참여하는 사회적 놀이 빈도가 증가했으며, 놀이 지속 시간도 길어졌을 뿐 아니라 복잡한 규칙이나 고도의 기술이 필요한 놀이를 많이 하는 것으로 나타났다.
출생부터 3세까지의 영유아는 감각적이고 운동적인 탐색놀이를 즐긴다. 출생 후 초기에는 자신의 신체를, 후에는 장난감을 손으로 만지고 던지고 잡아 당기거나 입속에 넣기도 하면서 탐색의 기쁨을 느낀다. 단순하게 놀이 행동을 반복하거나 주변에서 관찰한 행동을 모방하는 경우가 많다. 놀이에 집중하는 시간도 짧으며 자기 중심적 사고가 강해서 단독놀이를 주로 한다.
3세부터 6세까지의 영유아는 놀이 자체가 목적인 놀이를 하게 된다. 목적이 뚜렷한 놀이, 목표물에 빨리 도착하기 위해 달리는 등의 놀이를 한다. 상상놀이가 절정에 달하는 시기로 다른 사람의 역할 뿐 아니라 생물이나 무생물 세계가 놀이에 그대로 재현된다. 그밖에 운동 능력이나 기술이 발달되므로

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