정규실습 내용에 대하여 서술(관찰실습, 놀이 및 활동지도, 일과지도, 생활 및 행동지도, 사후관리)

소개글

정규실습 내용에 대하여 서술(관찰실습, 놀이 및 활동지도, 일과지도, 생활 및 행동지도, 사후관리)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

　1. 예비보육교사의 정규실습

　2. 예비보육교사의 정규실습 내용
　　1) 관찰실습
　　2) 놀이 및 활동지도
　　3) 일과지도
　　4) 생활 및 행동지도
　　5) 사후관리

　3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

험의 과정이라고 볼 때 보육실습은 교육활동으로 교육적 성장의 경험을 제공하는 것이다. 따라서 보육실습에서 사전 실습, 정규실습, 추후실습의 일련의 과정의 경험들은 교사양성과정에서 실습생의 성장을 위하여 각각의 시점에서 그 중요성이 강조된다. 사전실습의 경우는 정규실습 이전의 모든 현장경험을 포함하여 생각해 볼 때 교사양성기관에 따라 다양하게 이루어지고 있음을 알 수 있다. 그러나 추후실습의 경우는 거의 실행되지 않지만 정규실습 후의 자신의 교직관을 더욱 심화시키고 성장시켜 나갈 수 있는 중요한 기회로서 관심을 가질 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 건강가정의 필요성에 대해 서술해 보았다. 최근 보육의 질적 보육에 대한 사회적 요구가 커짐에 따라 교사양성교육의 중요성과 더불어 보육실습의 중요성 또한 강조되고 있다. 보육실습은 현장에서의 생생한 체험을 통하여 보육활동의 이론과 실제의 연계를 이해하는 과정이기도 하며, 보육교사직에 대한 인식과 태도 형성, 보육교사로서 필요한 지식을 획득하는 과정이기도 하다. 즉 영유아의 발달에 적합한 보육방법, 보육교사로서 필요한 전문적인 지식과 내용의 체험, 보육시설의 종사자들과의 역동적인 인간관계의 체험, 보육시설의 운영에 필요한 관리기술을 관찰하고 익히며, 보육시설과 부모, 지역사회와의 연계에 대한 이해, 보육교사로서 자기평가의 기회와 문제해결 능력을 키우는데 그 교육적 의미가 있다.
참고문헌
김정규 외(1997). 교육실습. 동문사.
김지은 외(2006). 보육과정. 창지사.
박은혜(2003). 유아교사론. 창지사.
서영숙 외(2006). 보육실습. 양서원.

키워드

정규실습,   실습,   관찰실습,   활동지도,   행동지도,   사후관리,   예비보육교사의 정규실습,   놀이지도,   생활지도,   일과지도