영유아 교사는 자신의 교육 철학과 신념을 가지고 있어야 합니다. 자신이 선호하는 영유아교수학습방법의 학자와 이론을 선택하여 자신이 어떤 교사가 될 것인지 서술하시오 - 상호작용주의

소개글

영유아 교사는 자신의 교육 철학과 신념을 가지고 있어야 합니다. 자신이 선호하는 영유아교수학습방법의 학자와 이론을 선택하여 자신이 어떤 교사가 될 것인지 서술하시오 - 상호작용주의에 대한 보고서 자료입니다.

목차

영유아 교사는 자신의 교육 철학과 신념을 가지고 있어야 합니다. 자신이 선호하는 영유아교수학습방법의 학자와 이론을 선택하여 자신이 어떤 교사가 될 것인지 서술하시오.(성숙주의, 행동주의, 상호작용주의 중 택1)


Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
　1. 성숙주의, 행동주의, 상호작용주의의 개념
　　1) 성숙주의
　　2) 행동주의
　　3) 상호작용주의
　2. 선호하는 영유아교수학습방법-상호작용주의
　　1) 상호작용주의를 선호하는 이유
　　2) 상호작용주의 신념을 통한 내가 되고 싶은 교사상
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

. 그러나 영유아교사가 가지고 있는 교육에 관한 신념과 철학의 근거는 여러 가지 유형으로 구분되어질 수 있으나 대체적으로 성숙주의, 상호작용주의, 행동주의로 분류되고 있음을 알 수 있다. 그러나 세 가지 분류가 반드시 교사의 교육적 신념의 전부가 되어서는 안되며 심리학적 지식이외에도 철학적, 사회학적 지식이 함께 교사의 교육신념으로 구성되어야 할 것이라고 생각한다. 따라서 교사가 믿고 있는 신념에 따라 유아의 잠재력을 개발하기도 하고 제한하기도 하기 때문에 전문가로서 교사는 유아의 발달에 대한 확고한 교육적 신념으로 교육활동에 참여해야 하며, 항상 스스로를 평가하고 검토해 보아야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이영자 이기숙(2002), 유아교육과정, 교문사.
이영자 외(1999), 유아 교수학습방법, 창지사.

키워드

성숙주의,   행동주의,   상호작용주의,   교육철학,   교육신념,   영유아교수학습방법,   성숙주의 개념,   행동주의 개념,   영유아교수학습,   상호작용주의 개념